| LEADER |
08426nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1759360 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a العلياني، غرم الله بن دخيل الله سابر
|g Al-Olayani, Gharam Allah bin Dakhil Allah Saber
|e مؤلف
|9 401075
|
| 245 |
|
|
|a دور رأس المال البشري في الجامعات السعودية في تحقيق الميزة التنافسية في ظل اقتصاد المعرفة من وجهة نظر القيادات الأكاديمية المتخصصة
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Human Capital in Saudi Universities in Achieving Competitive Advantage in Light of Knowledge Economy from Academic Leadership Experts' Viewpoint
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم القرى
|c 2019
|g سبتمبر
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 40
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The role of human capital in Saudi universities in achieving competitive advantage in light of knowledge economy from academic leadership experts' viewpoint. Objectives of the Study: The study aims to identify the role of human capital in achieving the competitive advantage in light of knowledge economy from the perspective of educational leadership experts in the Saudi universities. The descriptive approach is used as it is suitable for achieving the objectives of the study. The study sample consisted of (72) members of the teaching staff of the specialists in educational leadership or educational administration working in leadership positions in the Saudi government universities during the academic year 1439 H. In order to achieve the objectives of the study, the questionnaire was used to collect the necessary data for the study purposes. It consists of (32) paragraphs, divided into two dimensions with five- grade response. The outstanding results of the study are as follows: 1-The overall level of the role of human capital in Saudi universities in the light of knowledge economy was moderate, while the order of dimensions as follows: practical experience, knowledge, skills and capabilities, team work, and finally comes the innovation dimension. 2-The overall level of availability of the competitive advantage in the light of knowledge economy was moderate, while the order of dimensions as follows: efficiency, quality, response, and in last place comes innovation dimension. 3-The results revealed that there is a strong correlation between human capital in Saudi universities and achieving competitive advantage in various dimensions and a statistical function at a level (0.01). 4-The results showed the importance of (skills and abilities dimension) and its impact on competitive advantage in the light of knowledge economy, while (practical experience dimension) was the weakest link in achieving competitive advantage in light of knowledge economy. In light of these findings, the researcher submits a number of recommendations, most notably are as the following: -Adopting a clear and accurate policy in attracting human capital, as the human resource is capable of activating and investing the rest of the financial and technical resources in the universities, and adopting modern programs in training human capital in response to knowledge, technological and economic transfers. -Supporting decentralization and administrative independence; to improve the quality, Efficiency and effectiveness of Saudi universities, by creating a competitive environment for the development of the educational process, and to improve the outputs of human capital to suit the labor market. -It is necessary to assess the work of academic leaders in Saudi universities from the perspective of knowledge of the transition to the knowledge economy, and the ability to develop human capital.
|
| 520 |
|
|
|a أهداف الدراسة: تمثلت أهداف الدراسة في التعرف على دور رأس المال البشري بالجامعات السعودية في تحقيق الميزة التنافسية في ظل اقتصاد المعرفة من وجهة نظر القيادات الاكاديمية المتخصصة. تم استخدام المنهج الوصفي حيث يتناسب مع أهداف الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (72) عضوا من أعضاء هيئة التدريس من المتخصصين في القيادة التربوية أو الإدارة التربوية ويعملون في مناصب قيادية في الجامعات السعودية الحكومية خلال العام الدراسي 1439ه، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام الاستبيان لجمع البيانات اللازمة لأغراض الدراسة، وتضم (٣٢) فقرة موزعة على محورين، ويستجاب عليها وفق التدرج الخماسي. خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: 1-أن المستوى الإجمالي لدور رأس المال البشري في الجامعات السعودية في ظل اقتصاد المعرفة كان بدرجة متوسطة، وكان ترتيب الأبعاد على النحو التالي: بعد الخبرة العملية، ثم بعد المعرفة، ثم بعد المهارات والقدرات، ثم بعد فريق العمل، وفي المرتبة الأخيرة بعد الابتكار. 2-أن المستوى الإجمالي لدرجة توافر الميزة التنافسية في ظل اقتصاد المعرفة كان بدرجة متوسطة، وكان ترتيب الأبعاد على النحو التالي: بعد الكفاءة، ثم بعد الجودة، ثم بعد الاستجابة، وفي المرتبة الأخيرة بعد الإبداع. 3-أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية قوية ومؤثرة بين رأس المال البشري في الجامعات السعودية وتحقيق الميزة التنافسية بأبعادها المختلفة ودالة إحصائيا عند مستوى (0.01). 4-أظهرت النتائج أهمية بعد (المهارات والقدرات) وتأثيره في تحقيق الميزة التنافسية في ظل اقتصاد المعرفة، بينما كان بعد (الخبرة العملية) الحلقة الأضعف في تحقيق الميزة التنافسية في ظل اقتصاد المعرفة. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج قدم الباحث عددا من التوصيات، أبرزها: -تبني سياسة واضحة ودقيقة في استقطاب رأس المال البشري، باعتبار المورد البشري هو القادر على تفعيل واستثمار باقي الموارد المالية والتقنية في الجامعات، واعتماد البرامج الحديثة في تدريب رأس المال البشري استجابة للتحويلات المعرفية والتكنولوجية والاقتصادية. -دعم اللامركزية والاستقلالية الإدارية؛ للارتقاء بنوعية وكفاءة وفاعلية الجامعات السعودية، عن طريق خلق مناخ تنافسي لتطوير العملية التعليمية، وتحسين مخرجات رأس المال البشري بما يلائم سوق العمل. -ضرورة تقييم عمل القيادات الأكاديمية في الجامعات السعودية من منظور الإلمام بالتحول نحو الاقتصاد المعرفي، ومدى قدرتها على تنمية رأس المال البشري.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة الإقتصادية
|a التنمية الإقتصادية
|a النمو الإقتصادي
|a التنمية المستدامة
|a الميزة التنافسية
|
| 692 |
|
|
|a رأس المال البشري
|a الميزة التنافسية
|a اقتصاد المعرفة
|b Human Capital
|b Competitive Advantage
|b Knowledge Economy
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 010
|e Umm Al-Qura University Journal of Education & Psychology Sciences
|f majalat jamieat 'am alquraa lileulum alturbubat walnafsia
|l 001
|m مج11, ع1
|o 0239
|s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
|v 011
|x 1658-8177
|
| 856 |
|
|
|u 0239-011-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1021602
|d 1021602
|
