| LEADER |
04694nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1759590 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFEPS.2019.78126
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو زيد، نيفين محمد
|g Abo Ziad, Neiveen Mohammad
|q Abu Zaid, Nevin Mohammed
|e مؤلف
|9 406342
|
| 242 |
|
|
|a Moral Intelligence and Its Relationship to Social Responsibility Among Princess Alia University College Female Students
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء الأخلاقي وعلاقته بالمسؤولية الاجتماعية لدى طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 192 - 246
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء الأخلاقي والمسؤولية الاجتماعية، والكشف عن مستوي كل من الذكاء الأخلاقي والمسؤولية الاجتماعية لدي طلبة كلية الأميرة عالية الجامعية. تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، حيث أخذت عينة عشوائية بسيطة وبذلك تكونت وحدة المعاينة من (151) طالبة، كما تم استخدام مقياس المومني (2014) والمتضمن (60) فقرة لقياس مستوي الذكاء الأخلاقي، ومقياس مشرف (2009)، والمتضمن (59) فقرة لقياس المسؤولية الاجتماعية، وقد توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الذكاء الأخلاقي والمسؤولية الاجتماعية، وعدم وجود فروق في مستوي المسؤولية الاجتماعية تعزي لمتغير السنة الدراسية، ووجود فروق دلالة ذات إحصائية تعزي لمتغير التقدير، كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها ضرورة الحفاظ على مستوي الذكاء الأخلاقي المرتفع لدي هؤلاء الطالبات، من خلال وضع برامج إرشادية فعالة، فالذكاء الأخلاقي ليس له حدود لا يمكن تجاوزها، ويمكن السعي لزيادة تلك الدرجة، وزيادة البرامج الاجتماعية التي تتضمن الأنشطة اللامنهجية التي تستهدف تنمية الحس بالمسؤولية الاجتماعية لدي الطالبات.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the relationship between moral intelligence and social responsibility, and disclosure of every level of intelligence, moral and social responsibility to the students of the Faculty Princess Alia University, It was used descriptive analytical method, so I took a simple random sample and thus formed the preview unit (151) student, was also used Momani Scale containing (60) items to measure the level of intelligence, moral, and the measure of Musharraf (2009), containing (59) paragraph to measure social responsibility, The study found the presence of correlation, is positive Pia intelligence, moral and social responsibility relationship, and the absence vs. the level of social responsibility differences attributed to the school year, and the presence of significant differences due to the variable appreciation, as the study reached a set of recommendations including the need to maintain the high level of moral intelligence with these students, through the development of effective outreach programs, moral Valzca has no boundaries can not be overcome, and could seek to increase that degree, and increase social programs that include extracurricular activities aimed at developing a sense of social responsibility among students.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a الذكاء الأخلاقي
|a المسؤولية الاجتماعية
|a كلية الأميرة عالية الجامعية
|a جامعة البلقاء التطبيقية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الأخلاقي
|a المسؤولية الاجتماعية
|b Moral Intelligence
|b Social Responsibility
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 التربية والتعليم
|6 Psychology, Applied
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Faculty of Education for Psychological Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm al-nafsiah
|l 002
|m مج43, ع2
|o 1599
|s مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
|v 043
|x 2356-9972
|
| 856 |
|
|
|n https://jfeps.journals.ekb.eg/article_78126.html
|u 1599-043-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1021873
|d 1021873
|
