ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك طلبة السنة الرابعة...>الوصف

درجة امتلاك طلبة السنة الرابعة في تخصص التربية الموسيقية في جامعة اليرموك لمهارات التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Possessing the Fourth Year Students in the Specialization of Music Education at Yarmouk University of Teaching Skills
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشرقاوي، صبحي إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sharqawi, Subhi Ibraheem
المجلد/العدد: مج46, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 177 - 187
DOI: 10.35516/0102-046-004-008
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1022262
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التربية الموسيقية | اليرموك | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الموسيقية | المهارات | التدريس | Music Education | Skills | Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على المهارات التي يمتلكها طلبة السنة الرابعة في تخصص التربية الموسيقية في جامعة اليرموك، ومدى قدرة هؤلاء الطلبة على تدريس منهاج الموسيقى في مدارس وزارة التربية والتعليم الأردنية، كذلك التعرف على قدرة مقررات السنوات الأربع في جامعة اليرموك في تخصص تربية موسيقية على تأهيل هؤلاء المعلمين لغايات إعدادهم لعملية التدريس بعد التخرج، ومن ثم معرفة أين يكمن الخلل في عدم تطبيق منهاج وزارة التربية والتعليم وقد توصلت الدراسة إلى أهم النتائج بضرورة زيادة الاهتمام من قبل أعضاء الهيئة التدريسية في الإطار النظري للمناهج في عملية تدريس الطلبة بهدف خدمة العملية التعليمية. وإعادة النظر من قبل القسم وكوادره التدريسية لزيادة الاهتمام بالمقررات الدراسية فيما يخص الجانب النظري والعملي.

This research aims to identify the skills possessed by fourth year students in the specialization of music education at Yarmouk University, and the extent to which these students are able to teach the music curriculum in schools of the Ministry of education in Jordan ,as well as to identify the ability of the four year courses at Yarmouk University to qualify these teachers for the purposes of preparing them for the teaching process after graduation and to find out where the defect lies in the failure to implement the curriculum of the Ministry of Education.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.