ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







علاقة المشاركة بالبرامج والأنشطة الطلابية فى تعزيز الانتماء الوطنى لدى طلاب جامعة المجمعة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العقيل، صالح بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج73, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 796 - 860
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1022343
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور المشاركة بالبرامج والأنشطة الطلابية في تعزيز الانتماء الوطني لدى طلاب جامعة المجمعة، وكذلك التعرف على العلاقة بين متغيرات (نوع الكلية التي يدرس بها الطالب، حالته الاجتماعية، المجتمع الثقافي الذي ينتمي إليه، المستوى التعليمي لوالدي الطالب، مهنة ولي أمره) والمشاركة في البرامج والأنشطة الطلابية بجامعة المجمعة، إضافة إلى التعرف على العلاقة بين البرامج والأنشطة الطلابية التي يمارسها الطلاب وتعزيز الانتماء الوطني. ولتحقيق هذه الأهداف سعت الدراسة إلى الإجابة على التساؤلات التالية (ما دور المشاركة بالبرامج والأنشطة الطلابية في تعزيز الانتماء الوطني لدى طلاب جامعة المجمعة؟) (ما علاقة متغيرات: (نوع الكلية التي يدرس بها من حيث كونها علمية أو نظرية، حالة الطالب الاجتماعية من حيث كونه أعزب أو متزوج أو مطلق، المجتمع الثقافي الذي ينتمي له من حيث كونه حضري أو ريفي أو بدوي، المستوى التعليمي لوالدي الطالب من حيث كونه أمي أو تعليم عام أو دبلوم أو جامعي أو فوق الجامعي، مهنة ولي أمر الطالب من حيث كونه عاطل أو متسبب أو موظف مدني حكومي أو موظف عسكري أو موظف في القطاع الخاص) في مشاركة الطالب بالبرامج والأنشطة الطلابية بجامعة المجمعة؟، وقد استخدم الباحث في هذه الدراسة منهج المسح الاجتماعي عن طريق العينة، وأوضح الباحث مجتمع الدراسة المستهدف والمتمثل في طلاب جامعة المجمعة، وبين الباحث أن أداة الدراسة هي (الاستبانة). وأسفرت أهم النتائج إلى أنه لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين متغيرات (نوع الكلية التي يدرس بها الطالب، حالته الاجتماعية، المجتمع الثقافي الذي ينتمي إليه، المستوى التعليمي لوالديه، مهنة ولي أمره) ومشاركته بالبرامج والأنشطة الطلابية، كما أن هناك علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين المشاركة بالبرامج والأنشطة التي يمارسها الطلاب وتعزيز انتمائه الوطني، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول دور المشاركة بالبرامج والأنشطة الطلابية في تعزيز الانتماء الوطني لديهم باختلاف متغير نوع الكلية التي يدرس بها الطالب، انتمائه الثقافي، المستوى التعليمي لوالديه، مهنة ولي أمره، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول دور المشاركة بالبرامج والأنشطة الطلابية في تعزيز الانتماء الوطني لديهم باختلاف متغير الحالة الاجتماعية، باستثناء المشاركة بالبرامج والأنشطة الطلابية الاجتماعية والثقافية لصالح أفراد عينة الدراسة ممن حالتهم الاجتماعية متزوجون.

The current study aimed at identifying the role of participation in student programs and activities in enhancing national affiliation among Mojama’a University students, as well as identifying the relationship between variables (the type of college in which the student is taught, his or her social status, the cultural community that he belongs to, the educational level of student’s parents, the profession of his guardian) and participation in student programs and activities at Mojama’a University, in addition to learning about the relationship between students and enhancing national affiliation. To achieve these goals, the study aimed to answer the following questions: (what is the role of participation in student programs and activities in enhancing the national affiliation of Mojama’a University students?) (what is the relationship of variables: the type of college in which it is taught in terms of being scientific of theoretical, the student’s social condition in terms of being single, married or divorced, the cultural community to which he belongs in terms of being urban, rural, or nomadic, the educational level of the student’s parents in terms of being an illiterate, general education, diploma, university or have post grades, the profession of the student’s guardian in terms of being unemployed, civil servant, a military employee or an employee in the private sector) in student participation programs and activities collected at the university. In this study, the researcher used the social survey method by means of the sample, and the researcher explained the targeted study community represented by the students of Mojama’a University, and between the researcher that the study tool is (the questionnaire). The most important results showed that there is no statistically significant relationship between the variables (college type) in which the students studies, his marital status, the cultural community to which he belongs , the educational level of his parents, the profession of his guardian) and his participation in student programs and activities. There is also a statistically significant correlation between participation in programs and activities practiced by students and the enhancement of its national affiliation, and there are no statistically significant differences between the averages of the responses of individuals in the study sample about the role of participation in students programs and activities in enhancing their national affiliation with a variation of the college type that is taught with the student, his cultural affiliation, the educational level of his parents, the profession of his guardian. And there are no statistically significant differences between the averages of the responses of the study sample individuals about the role of participation in student programs and activities in enhancing their national affiliation with a variable social status, except for participation programs, student’s activities, social and cultural benefit of the study sample individuals whose marital status is married.

ISSN: 1110-1237