ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور المدرسة في تنمية الوعي الصحي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في لواء قصبة إربد من وجهة نظر الطلبة أنفسهم

العنوان بلغة أخرى: The Role of School in Developing the Health Awareness Among 10th Students in Irbid Qasabah District as Perceived by Themselves
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: رضوان، أحمد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قزق، آمنة صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 473 - 488
DOI: 10.35516/0102-046-004-026
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1022465
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن دور المدرسة في تنمية الوعي الصحي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في لواء قصبة إربد من وجهة نظرهم، ومعرفة أثر المتغيرات (الجنس، وموقع المدرسة، وحجم المدرسة) فيه. وتكونت عينة الدراسة من (800) طالب وطالبة، اختيروا بالطريقة الطبقية العنقودية العشوائية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الاستبانة لجمع البيانات، كما استخدم المنهج الوصفي المسحي. وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات الطلبة لدور المدرسة في تنمية الوعي الصحي لديهم جاء بدرجة متوسطة، ووجود فروق في تقديرات الطلبة لدور المدرسة في تنمية الوعي الصحي لديهم تعزى لمتغير (الجنس)، ولصالح مدارس الإناث، ووجود فروق تعزى لمتغير (موقع المدرسة)، ولصالح مدارس المدن، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير (حجم المدرسة).

This study aimed to explore the role of the school in developing the health awareness among the students of tenth grade in Irbid district from the students themselves point of view, and to know the impact of the variables (gender, school site , school size). The sample of the study consisted of (800) students who were chosen by random stratified cluster way. To achieve the aims of the study, a questionnaire was used, and also the descriptive survey methodology was used. The results of the study showed that the students' estimations to the role of the school in developing the health awareness among them were (moderate), and also showed that there were significant statistical differences in students' estimations due to the variables (gender, school site) for the female schools, and villages. While there were no significant statistical differences) due to the variable (school size).

ISSN: 1026-3713