ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إسهام مدیر المدرسة الابتدائیة...>الوصف

إسهام مدیر المدرسة الابتدائیة في تحقیق الحوافز للمعلمین بمحافظة الخرج

العنوان المترجم: The Contribution of The Principal of The Primary School in Achieving Incentives for Teachers in Al-Kharj Governorate
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: العامری، محمد صالح عید (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 81 - 118
DOI: 10.21608/JSRE.2018.7961
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1022492
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحوافز | الإدارة المدرسية | مدیر المدرسة | المعلمين | مدیر المدرسة الابتدائیة | محافظة الخرج
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على إسهام مدير المدرسة الابتدائية في تحقيق الحوافز بمحافظة الخرج بشقيها المادي والمعنوي بالإضافة إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه مدير المدرسة الابتدائية في تحقيق الحوافز للمعلمين بمحافظة الخرج بالإضافة إلى التعرف على درجة اختلاف آراء أفراد عينة الدراسة في إسهام مدير المدرسة الابتدائية في تحقيق الحوافز للمعلمين باختلاف متغيرات الدراسة (المؤهل الدراسي- الخبرة في مجال التعليم- العمل الحالي). واستخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي باعتباره المنهج الملائم لطبيعة الدراسة، وكان أداة الدراسة المستخدمة هي الاستبانة. وقد تم تطبيق هذه الدراسة ميدانيا خلال الفصل الدراسي الأول لعام 1436 / 1437 هـ وقد تكونت عينة الدراسة من عينة عشوائية من معلمي مدارس المرحلة الابتدائية بإدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج حيث بلغت (210 معلم) وقد أسفرت الدراسة عن عدد من النتائج أهمها: أن هناك موافقة بدرجة متوسطة بين أفراد عينة الدراسة على إسهام مدير المدرسة الابتدائية في تحقيق الحوافز للمعلمين بمحافظة الخرج، ومن أبرز تلك الإسهامات: احترام آراء المعلمين عند مشاركته لهم في الحوار، إشاعة جواً من الارتياح والمودة عند زيارته للمعلمين، تجنب التفرقة في المعاملة بين المعلمين في المدرسة، أن هناك موافقة بدرجة متوسطة بين أفراد عينة الدراسة على الصعوبات التي تواجه مدير المدرسة الابتدائية في تحقيق الحوافز للمعلمين بمحافظة الخرج، ومن أبرز تلك الصعوبات: ضعف تمويل الأنشطة من قبل إدارة التعليم، اهتمام إدارة التعليم بالجانب التنظيمي لإدارة المدرسة على حساب الحوافز، ضعف الإلمام بالمستجدات في علم الإدارة، لا توجد هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول درجة إسهام مدير المدرسة في تحقيق الحوافز للمعلمين، وكذلك الصعوبات التي تواجه مدير المدرسة في تحقيق الحوافز للمعلمين باختلاف متغيرات الدراسة (المؤهل الدراسي- الخبرة في مجال التعليم- العمل الحالي).

This study aimed to know how the principal of the Elementary School contribute to achieve the motivation and incentives in Al kharj province either financial or moral in addition to know the difficulties which face the principal to achieve it for the teachers who work in Al Kharj province ،also to know the differences opinions between the study members according to their (Qualifications ،Experience in the field of Education and current job). The researcher has used in his study the descriptive analytical method as it is an appropriate method to the nature of the study by using the questionnaire which has been applied to the study during the first semester of the year 1436/1437 H. This study has consisted of random choice of teachers who teach in Elementary Schools in Al Kharj province which has reached (210 teachers).This study has resulted numbers of important points such as the following: 1- There is an average agreement among the study members due to the role of the Elementary School principal to achieve the motivations for the teachers in Al Kharj province which contain the following: * Respecting the teachers opinions and their points of views when he participates with them in their discussions. * Spreading the satisfaction when he visits the teachers. * Avoiding the different treatment among the teachers in the school. 2- There is an average agreement among the study members regarding the difficulties that face the principal of the Elementary School to achieve the motivations of the teachers in Al Kharj province such as the following: * Poor supply by the Department of Education for the activities. * The concern of the Department of Education is on the organizational part more than motivations. * Giving the priority to the decisions which have effective results rather to give it to the motivations. * Poor of their knowledge regarding any developments and improvements in the management. 3- There are no statistically differences among the average of the study members opinions regarding the contribution and the difficulties that face the principal of the Elementary School to achieve the motivations for the teachers according to their (Qualifications ،Experience in the field of Education and current job).
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.