| LEADER |
05282nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0447608 |
| 044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
| 100 |
|
|
|a مدني، محمد عطا
|g Al-Madni, Mahammed Ata
|e مؤلف
|9 313312
|
| 245 |
|
|
|a تصميم برمجية تعليمية حاسوبية و دمجها ببيئة ( Moodle ) الإلكترونية و قياس أثرها على تحصيل عينة من طلبة قسم تكنولوجيا التعليم بجامعة البحرين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السلطان قابوس
|c 2011
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 76 - 98
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقديم نموذج لدمج عمليات التصميم التعليمي ممثلة في تصميم برمجية تعليمية تدمج بإحدى بيئات التعلم الإليكتروني، وهى بيئة (Moodle)، وقياس أثر ذلك على تحصيل الطلبة الجامعيين، وقد تكونت عينة الدراسة من 60 طالبا وطالبه من قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة البحرين في العام الدراسي (2009 - 2010م)، تم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، درست المجموعة الأولى وحدة من مقرر التعلم من بعد باستخدام بيئة (Moodle) بصورته النصية، ودرست المجموعة الثانية نفس الوحدة باستخدام البرمجية التعليمية المدمجة ببيئة (Moodle)، وتم إعداد اختبار تحصيلي قبلي وبعدى طبق على عينتي الدراسة، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح استخدام البرمجية التعليمية الحاسوبية المدمجة مع تقنيات بيئة (Moodle) الإلكترونية. وقد أوصت الدراسة بضرورة دمج البرمجيات التعليمية وغيرها من تقنيات تكنولوجيا التعليم مثل الحقائب التعليمية الحاسوبية، والمواقع التعليمية، والأفلام التربوية، ببيئات التعلم الإلكتروني مثل (Moodle)، لإثراء عمليات التعلم باستخدام هذه البرامج المعتمدة على أسس تصميم التعليم من جهة، ومن جهة أخرى على التقنيات التفاعلية والوسائط المتعددة (Multimedia). كما أوصت بالاهتمام بتعميم هذا الاتجاه في مجالات التعليم الإليكتروني، ليس في الجامعات فقط، وإنما فى مدارس التعليم العام، وذلك بتوسيع فكرة مدارس المستقبل ونشرها.
|b This study aims at presenting a model of integrating instructional design represented by an \\\\ instructional program into one of the most current electronic learning environment called (Moodle). \\\\ The study will also measure the effect of this design on the achievement of university students. The \\\\ participants of the study were 60 female and male students from the department of Educational \\\\ Technology at the College of Education, University of Bahrain, during the academic year (2010-2009). \\\\ This sample was divided into two groups: control group and experimental group. \\\\ The control group was taught through the traditional (Moodle) environment, whereby the teaching \\\\ materials were presented in texts. On the other hand, the experimental group was exposed to the \\\\ teaching materials also through (moodle), but package was specially designed with graphics and \\\\ motion. The two groups were given pre- and post-tests. The results of the two tests showed that there \\\\ is a statistically significant difference between the two groups in the post-test in favor of the use of the \\\\ learning package through (Moodle). \\\\ The study recommends the integration of learning programs such learning packages, learning \\\\ websites, films, and all the programs based on instructional design into instructional environments \\\\ such as (Moodle) in order to enrich the learning environment and diversify the learning resources. The study also recommends that this approach should be used in both universities and schools. \\\\
|
| 555 |
|
|
|a 692406
|a 806646
|
| 653 |
|
|
|a طلاب الجامعات
|a تكنولوجيا التعليم
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|a التعليم بالحاسوب
|a التعليم عن بعد
|a تصميم البرامج التعليمية
|a التحصيل الدراسي
|a تنمية الذكاءات المتعددة
|a جامعة البحرين
|
| 700 |
|
|
|9 138848
|a العباسي، مصطفى محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e JEPS - Journal of Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج 5, ع 2
|o 0523
|s مجلة الدراسات التربوية والنفسية
|v 005
|x 2218-6506
|
| 856 |
|
|
|u 0523-005-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 102265
|d 102265
|
