تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة توافر معايير الجودة في كت...>الوصف

درجة توافر معايير الجودة في كتب الرياضيات للصفوف الثلاثة الأولى في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Degree Of Availability Of Quality Standards In Math Books For The First Three Classes In The Kingdom Of Saudi Arabia
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: العبيدان، عبدالله محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Obidan, Abdullah Mohammad
المجلد/العدد: مج27, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يناير / ربيع الآخر
الصفحات: 42 - 85
DOI: 10.33976/1443-027-001-003
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1022779
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | المناهج التعليمية | الكتب المدرسية | كتب الرياضيات | الجودة الشاملة
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة توافر | معايير الجودة | كتب الرياضيات | Quality Standards | Degree Availability | Mathematics Textbooks
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة توافر معايير الجودة في كتب الرياضيات للصفوف الثلاثة الأولى في المملكة العربية السعودية. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من: كتب الرياضيات للصفوف الثلاثة الأولى (الأول، والثاني، والثالث) المقررة من وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية في العام الدراسي 2015/ 2016 للفصلين الدراسيين الأول والثاني، وعددها (12) كتاب رياضيات وكتاب تمارين جرى اختيارها قصديا. لتحقيق هدف الدراسة أعد الباحث قائمة تحليل لكتب الرياضيات وفقا لمعايير الجودة مكونة من (52) معيارا وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: بلغ المجموع الكلي لدرجة توافر معايير الجودة في كتب الرياضيات للصوف الثلاثة الأولى (32793) تكرارا بواقع (10476، 11815، 10502) تكرارا لكتب الصف الأول والثاني والثالث على التوالي.

This study aims at knowing the degree of providing quality standards in mathematics textbooks at the first three classes in kingdom of Saudi Arabia (KSA) The analytical and descriptive survey methodologies are used. The sample is composed one includes the mathematics textbooks for the first three classes (1st, 2nd and 3rd) which are set by the Ministry of Education in (KSA) for the scholastic year 2015/ 2016 for two semesters. The (12) mathematics books are textbooks and activities textbooks, and they are selected purposely. To achieve the study goals, the researcher developed scales; the first is content analysis list of the math textbooks which consists of (52) standards. The results revealed that the total frequency of the quality standards were (32793) in the first three classes distributed into (10476) for the first class, (11815) for the second class, and (10502) for the third class..
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.