ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة جاهزية وزراة التربية والت...>الوصف

درجة جاهزية وزراة التربية والتعليم الأردنية لتطبيق الإشراف التربوي الإلكتروني

العنوان بلغة أخرى: The Degree Of Readiness Of The Jordanian Ministry Of Education In Applying Electronic Educational Supervision
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، إيمان جميل عبدالفتاح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يناير / ربيع الآخر
الصفحات: 278 - 299
DOI: 10.33976/1443-027-001-012
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1022867
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأردن | الإدارة التربوية | الإشراف التربوي | الإدارة الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإشراف التربوي | الإشراف الإلكتروني | المشرفون التربويون | وزراة التربية والتعليم الأردنية | Educational Supervision | Electronic Supervision | The Educational Supervisors | The Jordanian Ministry of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

347

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة جاهزية وزارة التربية والتعليم الأردنية لتطبيق الإشراف التربوي الإلكتروني من وجهة نظر المشرفين التربويين، والتعرف إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة جاهزية وزارة التربية والتعليم الأردنية لتطبيق الإشراف التربوي الإلكتروني تعزى لاختلاف متغيرات (الجنس، وعدد سنوات الخبرة، والمحافظة). استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، مستعينة بالاستبانة كأداة لجمع البيانات بعد التأكد من صدقها وثباتها، وقد طبقت على (225) مشرفا ومشرفة بالطريقة العشوائية. وكان من أهم نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية للأداة جاءت بدرجة "متوسطة"، حيث جاء "مجال المستلزمات البشرية" بالمرتبة الأولى بين المتوسطات، بينما جاء "مجال المستلزمات المالية" بالمرتبة الأخيرة بين المتوسطات، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمتغيرات مجتمعة. توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها: توفير الميزانية اللازمة لدعم البنية التحتية الخاصة بالإشراف التربوي الإلكتروني.

The current study aimed at identifying the degree of readiness of the Jordanian Ministry of Education in applying the Electronic Educational Supervision from the perspective of the Educational Supervisors, and it also aims to identify that there are statistically significant differences in the degree of readiness of the Jordanian Ministry of Education in applying the electronic Educational Supervision attributed to the different variables (sex, number of years of experience, and governorate). The researcher have used the descriptive approach, by using the questionnaire as a tool for their study after confirmation of its validity and reliability. The tool has been applied to (225) supervisors randomly. One of the most important findings of the study was that the total score of the tool came in the "medium" degree, where the "human necessities" was in first place among the averages, while the "financial Requirements" came in the latest place among the averages. The absence of statistically significant differences is attributed to the variables collectively. The study came out with a set of recommendations, most importantly: The provision of the necessary budget to support the infrastructure of the Electronic Educational Supervision.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.