ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Using Arabic as the Mother Tongue in Teaching English as A Foreign Language

العنوان بلغة أخرى: استخدام اللغة العربية كلغة أم في تدريس اللغة الإنجليزية
المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الزايد، نورما نواف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج46, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 417 - 426
DOI: 10.35516/0103-046-004-030
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 1022869
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لا تعد اللغة الأم بصورة عامة هي لغة المتعلمين فحسب وإنما تعد أيضا لغة المتكلم البيتية. ومن هذا المبدأ تهدف الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على مدى إدراك ووعي المعلمين لأهمية التداخلات اللغوية الحاصلة بين اللغة الأم واللغة الأجنبية وإلى المهارات اللغوية ذات التأثير الأكبر. فقد تم توزيع استبانة الدراسة – القائمة على أساس المنهج الكمي المعتمد في إجراء مثل هذه الدراسات – على عينة مختارة مكونة من 13 مدرسا تم انتقائهم عشوائيا من مجموع مدرسي اللغة الإنجليزية في محافظة الزرقاء. لقد أظهرت نتائج الدراسة بأن المدرسين يفضلون استخدام اللغة العربية في تدريس اللغة الإنجليزية في المستوى الطبيعي. ولم يكن هناك اختلاف جوهري في استخدام اللغة العربية في تدريس الطلبة اللغة الإنجليزية فيما يتعلق بسنوات الخبرة لدى المدرسين إلا أن ثمة اختلاف واضح قد ظهر فيما يتعلق بجنس المدرس ونوع المدرسة التي يدرس فيها.

Mother tongue largely refers not only to the language learners but also the speaker's home language. The study was conducted to find whether they are aware of the mother tongue interferences the foreign language and on which skill(s) it has the biggest effect. A questionnaire by which the participants were asked to rate the questions. The questionnaire was based on quantitative approach. A sample was selected of (13) teachers. It was chosen randomly out of the total number of the teachers who teach English in Zarqa Directorate. Results of the study showed that teachers prefer to use Arabic in teaching English at a normal level, there is no significant difference in using Arabic in English classes related to the year of experience of the teacher, but there is difference related to the gender of the teachers and type of schools.

ISSN: 1026-3721