التكافؤ المفهومي واللغوي لمقاييس تقدير كونرز المنقحة عند تطبيقها على عينة سودانية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Linguistic and Conceptual Equivalence of Conner’s Revised Scales When Applied on a Sudanese Sample |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | شنان، أحمد محمد الحسن العوض (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shennan, Ahmed Mohammed El Hassan Al Awad |
| المجلد/العدد: | ع63 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 1 - 20 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-063-001 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 1023361 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التكافؤ المفهومي واللغوي | مقاييس كونرز المنقحة | المشكلات السلوكية والوجدانية | Linguistic And Conceptual Equivalence | Conners’ Revised Scales | Behavioral | Emotional Problems
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04717nam a2200253 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1760970 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-063-001 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a شنان، أحمد محمد الحسن العوض |g Shennan, Ahmed Mohammed El Hassan Al Awad |e مؤلف |9 248791 | ||
| 245 | |a التكافؤ المفهومي واللغوي لمقاييس تقدير كونرز المنقحة عند تطبيقها على عينة سودانية | ||
| 246 | |a The Linguistic and Conceptual Equivalence of Conner’s Revised Scales When Applied on a Sudanese Sample | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2019 | ||
| 300 | |a 1 - 20 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى تحري التكافؤ المفهومي واللغوي لمقاييس كونرز المنقحة عند تطبيقها على عينة سودانية. ملأ الآباء والمدرسون السودانيون مقاييس التقدير على عينه طبقية حجمها 200 طفلا سودانيا، هذه المقاييس تأسست على مقياس كونرز 48 للوالدين ومقياسه للمدرسين -28، وهي ما تعرف بمقاييس كونرز المنقحة (المراجعة)، وذلك بعد ترجمة موثوقة للغة العربية (السودانية)، حيث تم اختبار ثباتها على طريقة تطبيق الاختبار وإعادته، كذلك - حساب معامل الاتساق الداخلي، كما اختبرت العلاقة الارتباطية المتداخلة بين أبعاد كل مقياس، أسفرت النتائج عن معامل ثبات جيد، ودرجة عالية من الاتساق الداخلي مع المقاييس الأصلية، كما أشارت إلي مستوى عال من التشابه والتماثل مع النتائج التي نجمت عن مقاييس كونرز الأصلية في الدراسات الأمريكية، مما يشير إلى مستوى واف من التكافؤ المفهومي واللغوي حيث تبين أن فهم المبحوثين السودانيين للمشكلات السلوكية والوجدانية لدى أطفالهم يشابه الفهم السائد في المجتمعات الغربية وبصفة خاصة الولايات المتحدة الأمريكية، ناقش الباحث هذه النتائج في ضوء الأدب النفسي في المجال مشيرا إلى فائدتها النظرية والتطبيقية في حقل الصحة النفسية الطفلية في السودان. | ||
| 520 | |b This study investigates the Linguistic and Conceptual equivalence of Conner’s Revised Scales when applied on a Sudanese sample. Sudanese parents and teachers completed behavior-rating scales on a stratified sample of 000 children. These instruments were based on Conner’s parent -48 and teacher- 28 questionnaires. Following a reliable translation into Sudanese Arabic the test-retest reliability of the items and the internal consistency of the original Conner’s' revised scales were explored. The associations between scale scores and between parents and teachers scores were also examined. Both instruments displayed good reliability and the original Conners scales had satisfactory internal consistency. The inter-correlation suggested that the scales behaved in similar ways to those used in the original studies in the US. As far as linguistic and conceptual equivalence with previous studies in different cultures was concerned, it appeared that the Sudanese raters' views of problems mirrored their western counterparts. The practical and theoretical implications of these results are discussed in terms of their benefits to child mental health practitioners in the Sudan. | ||
| 653 | |a التكافؤ المفهومي |a التكافؤ اللغوي |a مقاييس التقدير |a مقاييس كونرز المنقحة |a السودان | ||
| 692 | |a التكافؤ المفهومي واللغوي |a مقاييس كونرز المنقحة |a المشكلات السلوكية والوجدانية |b Linguistic And Conceptual Equivalence |b Conners’ Revised Scales |b Behavioral |b Emotional Problems | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 001 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 063 |m ع63 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 856 | |u 0111-000-063-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1023361 |d 1023361 | ||
عناصر مشابهة
-
تطور الكفاءة الاجتماعية عند الاطفال من سن 4 - 10 سنوات في عينة من اطفال اردنيين
بواسطة: الاغبر، سمر حيدر محمد منشور: (1994) -
مدى توافر الخصائص المهنية للباحث في المجالات التربوية بالجامعات السودانية من وجهة نظر الخبراء التربويين
بواسطة: شنان، أحمد محمد الحسن العوض منشور: (2016) -
أثر الرقابة الإدارية على الأداء: بالتطبيق على الهيئة السودانية للمواصفات والمقاييس
بواسطة: النجيب، ندى محمد الحسن محي الدين منشور: (2010) -
معايير الاختيار الزواجي لدى عينة من الشباب المصري وعلاقتها ببعض المتغيرات: دراسة ميدانية في الأنثروبولوجيا الاجتماعية
بواسطة: حسين، محمد جلال منشور: (2019) -
أثر وسائل التواصل الاجتماعي على معايير اختيار الزوج في المجتمع السعودي وتصور مقترح لدور الخدمة الاجتماعية في مواجهته: دراسة ميدانية مطبقة على عينة من الطالبات الجامعيات اللاتي بعمر الزواج بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
بواسطة: الزهراني، لطيفة محمد عبدالله منشور: (2020)
