ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقييم الاداء الاجتماعي والسلوكي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والأطفال ذوي الإعاقة العقلية في الأردن: دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of Social and Behavioral Performance in Children With Autism Spectrum and Children With Intellectual Disabilities in Jordan
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: المناصير، أحمد أمين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الرزيقات، إبراهيم عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: مارس / جمادى الثاني
الصفحات: 694 - 710
DOI: 10.33976/1443-027-002-028
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1023461
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء الاجتماعي | الأداء السلوكي | ذوي اضطراب طيف التوحد | ذوي الإعاقة العقلية | الأردن | Social Performance | Behavioral Performance | Children With Autism Spectrum Disorder | And Children With Mental Disabilities | Jordan
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن تقييم الأداء الاجتماعي والسلوكي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والأطفال ذوي الإعاقة العقلية في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة مكونة من (441) طفلا من ذوي اضطراب طيف التوحد وذوي الإعاقة العقلية بمدينة عمان، حيث اشتملت عينة الدراسة على الفئة العمرية من 6-13 سنة، وقد تم تطبيق المقياس وهو عبارة عن استبانة تقيس الأداء الاجتماعي والسلوكي الذي أعداه الباحثان، وقد تم التحقق من دلالات الصدق والثبات لأدوات الدراسة، وأشارت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء الاجتماعي والسلوكي بين أفراد العينة على أداة الدراسة، لصالح الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الأداء الاجتماعي بينما كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الأداء السلوكي لصالح الإناث، وأوصت الدراسة ضرورة التدخل لزيادة الأداء الاجتماعي والسلوكي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والأطفال ذوي الإعاقة العقلية.

The present study aimed to reveal the evaluation of social and behavioral performance in a sample of children with autism spectrum disorder and children with intellectual disabilities in Jordan. To achieve the objective of the study, a sample of (144) children with autism spectrum disorder and intellectual disabilities was selected in Amman. The study sample included the category of 6-13 years, the researcher's appied a questionnaire that measures social and behavioral performance prepared for the purpose of the study. The reliability and validityof the study tool was acheived. The results indicated that there are statistically significant differences in the social and behavior performance among the sample on the study tool, in favor of children with intellectual disabilities. The study recommended it is necessary to interfere to increase the social and behavioral performance of children with autism spectrum disorders and children with mental disabilities.

ISSN: 2410-2946