ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة وعي مدرسي ومدرسات مادة ال...>مارك

درجة وعي مدرسي ومدرسات مادة اللغة العربية للمرحلة الإعدادية لمتطلبات التنمية المستدامة

العنوان بلغة أخرى: The Awareness Degree of Arabic Language Teachers of the Preparatory Stage for the Requirements of Sustainable Development
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: سبهان، ليلى كاظم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sabhan, Laila Khadim
المجلد/العدد: ع63
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 372 - 389
DOI: 10.52839/0111-000-063-013
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1023467
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المستدامة | اللغة العربية | المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي | اللغة العربية | المرحلة الإعدادية | التنمية المستدامة | Awareness | Arabic Language | Middle School | Sustainable Development
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03646nam a22002537a 4500
001 1761122
024 |3 10.52839/0111-000-063-013 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a سبهان، ليلى كاظم  |g Sabhan, Laila Khadim  |e مؤلف  |9 236499 
245 |a درجة وعي مدرسي ومدرسات مادة اللغة العربية للمرحلة الإعدادية لمتطلبات التنمية المستدامة 
246 |a The Awareness Degree of Arabic Language Teachers of the Preparatory Stage for the Requirements of Sustainable Development 
260 |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية  |c 2019 
300 |a 372 - 389 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يرمي البحث الحالي إلى تعرف على درجة وعي مدرسي مادة اللغة العربية لمتطلبات التنمية المستدامة، إذ تكونت عينة البحث من (100) مدرسا ومدرسة لمادة اللغة العربية ومنهم (50) مدرسا (50) مدرسة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، كما التزمت الباحثة بإعداد أداة للبحث تتكون من جانبين معرفي وتطبيقي وخمسة محاور لكل جانب وبفقرات فرعية بلغت (71) فقرة تم تمثلها بمقياس ثلاثي على شكل فقرات يجيب عليها المدرسين والمدرسات بالخيارات التي تمثل درجة الممارسة، وممن يمتلك خبرة (5) سنوات فما فوق بالتدريس بعد التأكد من صدق وثبات المقياس (الأداة)، وقد استعملت الباحثة المتوسطات الحسابية لغرض تفسير النتائج، وقد أظهرت النتائج أن درجة وعي مدرسي ومدرسات مادة اللغة العربية كانت ذات وعي متوسطة لكل من الجانب المعرفي والجانب التطبيقي للتربية المستدامة وبمتوسطي حسابي (1.69) و (1.48) على التوالي كما قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات. 
520 |b The objective of the current research is to identify the degree of awareness of the teachers of Arabic language with the requirements of sustainable development. The research sample consisted of (100) male and female teachers of the Arabic language. A 3-likert scale of (71) items grouped into practical and cognitive aspects, five trends for each aspect was designed by the r\earcher to explore the required data. The results showed that the level of awareness of teachers of the Arabic language was moderate of both the cognitive and practical aspects of sustainable education with means (1.69) and (1.48) respectively. The researcher presented a set of recommendations and suggestions. 
653 |a التنمية المستدامة  |a اللغة العربية  |a المرحلة الإعدادية 
692 |a الوعي  |a اللغة العربية  |a المرحلة الإعدادية  |a التنمية المستدامة  |b Awareness  |b Arabic Language  |b Middle School  |b Sustainable Development 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 013  |e Journal Of Educational and Psychological Researches  |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 063  |m ع63  |o 0111  |s مجلة البحوث التربوية والنفسية  |v 000  |x 1819-2068 
856 |u 0111-000-063-013.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1023467  |d 1023467 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.