ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم التنظيمية لدى معلمات ريا...>الوصف

القيم التنظيمية لدى معلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Organizational Values of Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: ثجيل، ليلى نجم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Thajil, Laila Najm
المجلد/العدد: ع63
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 585 - 618
DOI: 10.52839/0111-000-063-021
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1024038
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | القيم التنظيمية | معلمات الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم التنظيمية | رياض الأطفال | Organizational Values | Kindergarten Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تؤدي المعلمة في رياض الأطفال دورا بديلا للأم إذ أنها تمنح الأطفال الحب والحنان والعطف من خلال معاملتها لهم باتجاه إيجابي ويكون دورها كخبيرة في العلاقات الإنسانية وممثلة لقيم المجتمع وثقافته فضلا عن أنها مرشدة وموجهة نفسية، وهي حلقة الوصل بين الروضة والمنزل حتى لا يكون هناك تناقض في المعاملة بينهما. ولكي يعمل البيت والروضة معا على تحقيق تكامل شخصية الطفل لينمو نموا سليما ويكون صحيحا جسميا ونفسيا وعقليا، لذا يمكن ويمكن تحديد مشكلة الدراسة الحالية في محاولة للإجابة على السؤال الاتي:- 1- هل تمتلك معلمات رياض الأطفال القيم التنظيمية؟ 2- هل هناك علاقة ارتباطية بين المعلمات تبعا لسنوات الخدمة في القيم التنظيمية ؟ واستنادا إلى ما تقدم تتلخص أهمية الدراسة في الاتي:- 1- تنطلق من كونها تتناول متغير القيم التنظيمية لمعلمات رياض الأطفال لما لهذه المتغير من أهمية في بناء شخصيات تعاني لحد الأن من عدم الاهتمام، لذا فان تحديد هذه المتغير يساعد في عملية التخطيط لأعداد المعلمة وتدريبها كما يساعد في اختيار المعلمة بمواصفات مناسبة للعمل في هذه المرحلة التي تعد في غاية الأهمية وهي مرحلة رياض الأطفال. 2- يعد البحث الحالي (في حدود علم الباحثة) المحاولة الأولى التي تناولت دراسة القيم التنظيمية لدى معلمات رياض الأطفال على الصعيد المحلي والعربي. 3- تمثل الدراسة الحالية أضافة معرفية وتشخيصية متواضعة بما توفره من أدبيات وأدوات قياس تساعد باحثين أخرين لإجراء دراسات وأبحاث لاحقة تجريبية ووصفية وإرشادية على عينات مختلفة عما هو موجود في هذه الدراسة. وقد هدف البحث الحالي التعرف على:- 1- لقيم التنظيمية لدى معلمات رياض الأطفال. 2- الفروق في القيم التنظيمية لدى معلمات رياض الأطفال تبعا لمتغير سنوات الخدمة ومن اجل تحقيق أهداف البحث تم بناء مقياس القيم التنظيمية حيث تم تطبيق المقياس على عينة من معلمات رياض الأطفال تكونت من (400) معلمة بعد استخراج الصدق والثبات للمقياس وبعد تحليل البيانات من خلال إجابات المعلمات تم التوصل إلى: 1- أن معلمات رياض الأطفال يتمتعن بمستوى عال من القيم التنظيمية داخل الصف 2- أظهرت نتائج الهدف الثاني وجود فروق بين متغير سنوات الخدمة للقيم التنظيمية (السياسية، الجمالية والدينية) بينما لم تظهر فروقا دالة لدى القيم الأخرى. واستناد لهذه النتائج وضعت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات يمكن الاستفادة منها من قبل المؤسسات التربوية والمجتمعية.

The current study aims to identify the organizational values of kindergarten teachers as well as to identify the difference in the organizational values of kindergarten teachers in term of years of service, to do this; the researcher designed a scale to measure the organizational values. The scale was applied on a sample of (400) kindergarten teachers. The resesults revealed that kindergarten teachers have a high level of organizational values within the classroom. The result of the second objective showed significant differences among the organizational values (political, aesthetic and religious) in term of years of service. On the other hand, there were no significant differences in the other values. Based on these results, the researcher came out with a number of recommendations and suggestions that can be used by the educational and community institutions.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.