ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تطبيق الإدارة الإلكترون...>الوصف

معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية لدي قائدات مدارس التعليم العام الحكومية في مدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to the Application of Electronic Management among the Leaders of Public Education Schools in Riyadh City
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: السقا، امتثال أحمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: محرم
الصفحات: 307 - 391
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1024242
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة المدرسية | الإدارة الإلكترونية | المدارس التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة الإلكترونية | معوقات إدارية وتقنية وبشرية ومالية لتطبيق الإدارة الإلكترونية | E-Management-Administrative | Human, Financial Constraints Applicatian of E-Mangement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

257

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية (الإدارية، والتقنية، والبشرية، والمالية) لدى قائدات مدارس التعليم العام الحكومية في مدينة الرياض، والتوصل إلى سبل التغلب عليها، وتعرف الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين استجاباتهن حول محاورها والتي تعزى لمتغيري المرحلة التعليمية، وسنوات الخدمة كقائدة مدرسة. ولتحقيق أهداف الحث اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة للدراسة طبقت على عينة عشوائية بسيطة قوامها (218) قائدة مدرسة حكومية في مدينة الرياض. وبعد التطبيق الميداني، تم تحليل البيانات إحصائيا والتوصل إلى النتائج التالية: - إن معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية لدى قائدات مدارس التعليم العام الحكومية موجودة بدرجة عالية وبمتوسط عام (2.41 من 3)، وأعلى المعوقات وجودا المعوقات المالية، تليها المعوقات الإدارية، فالمعوقات البشرية، ثم المعوقات التقنية. - إن سبل التغلب على معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية جاءت بدرجة أهمية عالية وبمتوسط عام (2.69 من ٣)، وتمثلت أهم السبل في توفير مستوى مناسب من التمويل، وتنفيذ خطة شاملة للتشجيع على تطبيق الإدارة الإلكترونية، وتدريب منسوبات المدرسة على تطبيق الإدارة الإلكترونية، وبرمجة المعاملات المدرسية إلى معاملات إلكترونية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة حول محاورها باختلاف متغير المرحلة التعليمية ولصالح المرحلة الثانوية، ووجود فروق حول حور سبل التغلب على المعوقات باختلاف متغير سنوات الخدمة لصالح الفئتين من ٥ إلى أقل من ١٠ سنوات، وأكثر من ١٠ سنوات، وعدم وجود فروق حول محور المعوقات باختلاف متغير سنوات الخدمة. وفي ضوء نتائج الدراسة تمثلت أبرز التوصيات بما يلي: - توفير ميزانية مخصصة لغايات تفعيل الإدارة الإلكترونية بكفاءة. - تحسين الترتيبات الإدارية اللازمة لتطبيق الإدارة الإلكترونية. - اتخاذ جميع سبل التغلب على معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية، ووضع الآليات المناسبة لتفعيلها.

The study aims to identify the obstacles to apply the electronic management (administrative, technical, human, and financial) among the leaders of general public education schools in Riyadh city and to find ways to overcome them & to identify the differences of statistical significance between their responses about its dimensions, according to the variables of educational stage and years of service as a school leader. To achieve its objectives, the study adopted the analytical descriptive approach, and the questionnaire as a tool for the study which was applied to a simple random sample of (218) school leaders in Riyadh city. After field application, the data were statistically analyzed and the following results were obtained. Obstacles to the application of e-management among the leaders of general public education schools came at a high level and an average of (2.41 out of 3). The highest obstacles presence are the financial obstacles, followed by administrative obstacles, human obstacles and technical obstacles. The ways to overcome the obstacles to the implementation of electronic management came with a high importance and a general average of (2.69 of 3). The most significant means were to provide an appropriate level of funding and to implement a comprehensive plan to encourage the application of electronic management. Training school staff to implement electronic management, and programming school transactions into electronic transactions. There are statistically significant differences in the responses of the study sample members on its dimensions according to the variables of the educational stage for the benefit of secondary stage, and differences on the dimension of the ways of overcoming the obstacles according to the years of service for the benefit of the categories 5 to less than 10 years and more than 10 years. There are no differences about the dimension of obstacles according to years of service variable. In light of the results of the study, the main recommendation includes to provide a budget allocated for the purposes of activating electronic management efficiently.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.