ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق القيادة بـ 360 درجة...>الوصف

واقع تطبيق القيادة بـ 360 درجة لدي قائدات المدارس المتوسطة شرق مدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Applying the 360 Degrees Leadership Among the Leaders of Middle Schools in the East of Riyadh City
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السقا، امتثال أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العتيبي، ناهية عوض الكسر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 451 - 473
DOI: 10.33948/1158-031-003-003
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 1023909
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة المدرسية | الكفايات المهنية | طلبة المرحلة الأساسية | مدينة الرياض
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة المدرسية | مستويات القيادة | قيادة الذات | School Leadership | Leadership Levels | Self-Leadership
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف درجة تطبيق القيادة بــــــــ 360 درجة لدى قائدات المدارس المتوسطة شرق مدينة الرياض ومعوقات تطبيقها من وجهة نظر مشرفات القيادة المدرسية والمعلمات وقائدات المدارس. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأداة الاستبانة التي طبقت على عينة عشوائية بسيطة قوامها (120) مفردة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق القيادة بــــــــــ 360 درجة لدى قائدات المدارس المتوسطة في شرق مدينة الرياض جاءت بدرجة عالية وبمتوسط عام بلغ (2.83 من 3)، وبدرجة عالية لكل محور على حدة، وجاء محور قيادة الذات في المرتبة الأولى بمتوسط (2.93)، يليه محور القيادة للمستوى الأدنى في المرتبة الثانية بمتوسط (2.90)، ثم محور القيادة في نفس المستوى (مع الزميلات من قائدات المدارس) في المرتبة الثالثة بمتوسط (2.81) بدرجة عالية، ثم محور القيادة لأعلى في المرتبة الرابعة والأخيرة بمتوسط (2.66) وبدرجة عالية. كما أظهرت النتائج أن معوقات تطبيق القيادة بـــــــــ 360 درجة جاءت بدرجة متوسطة بمتوسط بلغ (2.21 من 3)، وأبرزها كثرة الضغوط الناتجة أثناء ذروة العمل.

The study aimed to identify the application of 360 degree leadership among the female leaders of intermediate schools in the east of Riyadh city and their obstacles from the from the perspective of teachers, supervisors, and school leaders. The study adopted the analytical descriptive approach, and the questionnaire which was applied to a simple random sample of (120) individuals. The study results revealed that the degree of application of 360 degree leadership among female leaders of intermediate schools in the east of the city of Riyadh came to a high degree with a general average of (2.83 of 3). The axis of self-leadership came in the first place, followed by the leadership axis to the lower level, followed by leadership at the same level, then the leadership axis to the to the top level in final rank , the results also revealed that The obstacles to applying the 360 degree leadership were moderate with an average of (2.21 of 3), The most significant is the high pressure resulted during peak work.
ISSN: 1018-3620

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.