ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تشكيل هوية الأنا وعلاقتها بكل...>الوصف

تشكيل هوية الأنا وعلاقتها بكل من تقدير الذات والتحصيل الدراسي لدي طلاب وطالبات جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: Formation of the Ego Identity and its Relation to both Self-Esteem and Academic Achievement among the Students of Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: العطيان، تركي محمد عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alatyan, Turki Ibn Mohammed Abdel-Azeez
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: محرم
الصفحات: 562 - 630
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1024274
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقدير الذاتي | التحصيل الدراسي | طلبة الجامعات | الاتجاهات السلوكية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تشكيل هوية الأنا | تقدير الذات | التحصيل الدراسي | Ego Identity Formation | Self-Esteem | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة نوع العلاقة الارتباطية بين تشكيل هوية الأنا وتقدير الذات من جهة، وتشكيل هوية الأنا والتحصيل الدراسي من جهة أخرى لدى طلبة جامعة الإمام من الجنسين. وقد تكونت العينة الكلية للدراسة من (٦٠٠) طالب وطالبة بكالوريوس، منهم (٣٠٠) طالب و(٣٠٠) طالبة، وقد تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين ١٩- ٢٥ عاما، بمتوسط قدره (22.3%)، وممن هم من مستويات دراسية متنوعة ومن مستويات اقتصادية/ اجتماعية مرتفعة ومنخفضة. وتم استخدام المنهج الوصفي بأسلوبيه الارتباطي والمقارن، وقد طبق على أفراد عينة الدراسة عدد من أدوات القياس النفسي المناسبة. وتوصلت الدراسة إلى نتائج تشير الى وجود علاقة ارتباط إيجابي بين بعدي تحقيق الهوية وتعليق الهوية وتقدير الذات، وارتباط سلبي بين بعدي انغلاق الهوية وتشتت الهوية وتقدير الذات، كما أشارت النتائج إلى وجود ارتباط إيجابي دال بـين بعدي تحقيق الهوية وتعليق الهوية والتحصيل الدراسي، وأيضا وجود ارتباط سلبي دال بين بعدي انغلاق الـهوية وتشتت الهوية والتحصيل الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة من الجنسين، وبالنسبة للفروق بين أفراد العينة، تبين أن طلاب الجامعة الذكور لديهم القدرة الأفضل على تشكيل هوية الأنا الصحية أكثر من قرنائهم الإناث. كذلك تبين أن طلبة الجامعة من المستويات الدراسية العليا من الجنسين لديهم القدرة على تشكيل هوية أنا أفضل من قرنائهم من طلبة الجامعة من المستويات الدراسية الدنيا، ولم يتبين وجود فروق دالة إحصائيا بين طلة الجامعة من الجنسين في تشكيل هوية الأنا تعزى إلى متغير المستوى الاقتصادي/ الاجتماعي للأسرة.

This study aims to examine the correlational relationship between ego identity formation and self-esteem, as well as ego identity formation and academic achievement at Al-Imam University, male and female students. The total population of the study consisted of (600) bachelor students, 300 males and 300 females. The ages ranged between 19-25 years, with an average of 22.3%, selected from different levels of study, and of high-low social and economic levels. The researcher used the descriptive method (correlative and Comparative). A number of appropriate psychological measuring instruments were used as tools for this study. After statistically analyzing the data, the results indicate a positive correlational relationship between the dimensions of identity achievement and identity moratorium and self-esteem, and a negative correlational relationship between the dimensions of identity foreclosure and identity diffusion and self-esteem. Also, the results indicated a positive correlational relationship between the dimensions of identity achievement and identity moratorium and academic achievement, and a negative correlational relationship between the dimensions of identity foreclosure and identity moratorium and academic achievement among the university male and female students. As for the differences between the respondents, the results show that males have a better ability to develop a healthy ego identity formation more than females, and students from upper academic levels of both sexes have the ability to develop ego identity formation better than their peers of lower levels. No significant differences have been shown between students of both sexes in ego identity formation according to the variable of family social-economic level.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.