ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر المعايير المهنية لد...>الوصف

درجة توافر المعايير المهنية لدى معلمي التربية المهنية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين أنفسهم ومديريهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree Of Availability Of Standards Of Professional Teachers Of Vocational Education In The Governorate Of Ajloun From The Perspective Of The Teachers Themselves And Their Managers
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: المومني، محمد عمر عيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Momani, Mohammad Omar Eid
مؤلفين آخرين: السعايدة، منعم عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يوليو / شوال
الصفحات: 544 - 569
DOI: 10.33976/1443-027-004-023
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1024477
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | التربية المهنية | معلمو التربية المهنية | طرق التدريس | المعايير المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعايير المهنية | معلمي التربية المهنية | Professional Standards | Teacher Education And Professional
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة توافر المعايير المهنية لدى معلمي التربية المهنية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين أنفسهم ومديريهم وذلك في ضوء متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وقد استخدم المنهج الوصفي ودلك لمناسبته وطبيعة الدراسة حيث تكونت عينة الدراسة من (20) معلما ومعلمة منهم (10) معلمين و(10) معلمات ممن يدرسون مادة التربية المهنية في مديرية التربية والتعليم لمحافظة عجلون، بالإضافة إلى (20) مديرا ومديرة منهم (10) مدراء و(10) مديرات، وقد اشتملت الدراسة على استبانة مكونة من (49) فقرة (مؤشر) ومن (5) مجالات (معايير) والتي تم التأكد من صدقها وثباتها من خلال استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: - تتوافر المعايير المهنية لدى معلمي التربية المهنية من وجهة نظرهم ومن وجهة نظر مديريهم كما يلي وحسب كل مجال (معيار): أولا: المعلمين 1- مجال (معيار) التخطيط وإعداد الدروس: أربعة مؤشرات بدرجة كبيرة. 2- مجال (معيار) تنفيذ التدريس: مؤشر واحد بدرجة كبيرة جدا 3- مجال (معيار) الأنشطة والوسائل التعليمية: مؤشر واحد بدرجة كبيرة جدا. 4- مجال (معيار) إدارة الصف: مؤشر واحد بدرجة كبيرة جدا. 5- مجال (معيار) التقويم: مؤشر واحد بدرجة كبيرة جدا. ثانيا: المدراء 1- مجال (معيار) التخطيط وإعداد الدروس: مؤشران اثنان بدرجة كبيرة جدا. 2- مجال (معيار) الأنشطة والوسائل التعليمية: أربعة مؤشرات بدرجة كبيرة. 3- مجال (معيار) إدارة الصف: خمسة مؤشرات بدرجة كبيرة جدا. 4- مجال (معيار) التقويم: ثلاثة مؤشرات بدرجة كبيرة جدا. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a<0.05) في درجة توافر المعايير المهنية لدى معلمي التربية المهنية من وجهة نظرهم أنفسهم ومن وجهة نظر مديريهم والتي تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي.

This study aimed to identify the degree of availability of standards of professional teachers of vocational education in the Governorate of ajloun from the perspective of the teachers themselves and their managers in the light of the variables of sex, scientific qualification, where the study sample consisted of (20) teachers (10) teachers and(10) teachers who teach physical education in the Directorate of Education of ajloun Governorate, in addition to (20) Director Director (10) directors and(10) the city has used the descriptive method as a last the nature of the study, has caught the study on the identification of components of (40) Clause (index), and (5) areas (criteria) which have been sure of the credibility and stability through the use of statistical methods appropriate, and the study found several results, including: - Available professional standards Teacher Education Professional from their point of view and from the point of view of their managers as follows according to each area (standard): First: teachers 1- Room (Standard) planning and preparation of lessons: four indicators significantly. 2- free (standard) implementation of the teaching: one index too large degree. 3- free (standard) activities and teaching aids: index one very large degree. 4- free (standard) classroom management: one index too large degree. 5- free (standard) calendar: the one very large degree. Secondly: the managers 1- Room (Standard) planning and preparation of lessons: two indicators of two very large degree. 2- free (standard) activities and teaching aids: four indicators significantly. 3- free (standard) class management: the five indicators to study very large. 4- free (standard) calendar: three indicators quite significantly. - The lack of statistically significant differences at the significance level (a=0.05) in the degree of availability of standards professional teacher professional translation of their view of themselves and from the point of view of their managers which is attributable to the variables of sex, scientific qualification.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.