ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التوجه الكمي والنوعي في مخرجات التعليم العالي الجزائري من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: كلية العلوم الاقتصادية والتسيير بجامعة قسنطينة 2 نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Measuring Quantitative and Qualitative Orientation in the Outputs of Algerian Higher Education from the Faculty Members Point of View at Economic Sciences and Management Constantine University 2
المصدر: مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
المؤلف الرئيسي: بوفالطة، محمد سيف الدين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 83 - 115
DOI: 10.37168/1957-003-002-004
ISSN: 2543-3482
رقم MD: 1024665
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The present study aimed to analyze the qualitative and quantitative orientations in the outputs of Algerian higher education from the faculty members point of views at the Faculty of Economic, Commerce and Management Sciences Faculty in Constantine University (2), because it is one of the Algerian universities attracting students. To achieve this aim, the analytical descriptive approach was adopted in this study and the simple random sample consisted of 50 teachers. The results show that there are quantitative orientations on outputs of Higher Education in the university. There is a marginal qualitative orientation. In the light of these results, some pedagogical implications are suggested to help improve the output of Algerian universities.

تهدف هذه الدراسة إلى قياس التوجه الكمي والنوعي في مخرجات التعليم العالي الجزائري من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، حيث تم دراسة كلية العلوم الاقتصادية والتجارية والعلوم التسيير بجامعة قسنطينة (2) نموذجاً لذلك باعتبارها من أكبر الكليات استقطابا للطلبة. أعتمد في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، أين تم توزيع استبيان على عينة عشوائية بسيطة من أعضاء هيئة التدريس والبالغ عددهم (50) عضو. تم تحليل نتائج الاستبيان عن طريق برنامج SPSS. خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج والمتمثلة في وجود توجه كمي في مخرجات التعليم العالي من الطلبة والبحوث العلمية على مستوى الكلية، بينما يوجد توجه نوعي ضعيف بالنسبة لمخرجات التعليم العالي من الطلبة والبحوث العلمية. وفي الأخير تم عرض مجموعة من التوصيات خصوصا ما تعلق منها بتحسين نوعية مخرجات التعليم العالي.

ISSN: 2543-3482