ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > طرق استثمار أوقات الفراغ لدى ط...>الوصف

طرق استثمار أوقات الفراغ لدى طلبة المدارس بالمملكة الأردنية الهاشمية

المصدر: رسالة المعلم
الناشر: وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
المؤلف الرئيسي: القواسمة، أحمد حسن صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج56, ع1,2
محكمة: لا
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: أيلول
الصفحات: 160 - 166
ISSN: 0040-0505
رقم MD: 1024839
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | إدارة الوقت | الأردن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: "كشفت الدراسة عن طرق استثمار أوقات الفراغ لدى طلبة المدارس بالمملكة الأردنية الهاشمية. يعد وقت الفراغ ظاهرة اجتماعية لها جوانب إيجابية وسلبية وقد أدت هذه الظاهرة إلى نشأة فرع من فروع علم الاجتماع وهو علم اجتماع أوقات الفراغ. انقسمت الدراسة إلى عدة عناصر، تناول العنصر الأول مفهوم وقت الفراغ. وعرض العنصر الثاني أنواع وقت الفراغ، وتضمن الفراغ المؤقت، والفراغ المؤقت جدا، والفراغ الدائم. وأوضح العنصر الثالث أهمية وقت الفراغ، ومنها اكتساب القيم والخبرات التربوية والاجتماعية، واكتساب المهارات. واستعرض العنصر الرابع طرق الاستفادة من وقت الفراغ، النشاط الترويحي الذي يمارسه الطلبة في وقت الفراغ ينبغي أن يتميز بالعديد من المواصفات التي أهمها أن تكون قادرة على تنمية الشخصية حيث تكون فاعلة ومؤثرة في الوسط الذي توجد فيه. أشار العنصر الخامس إلى دور الأسرة في توجيه ميول أبنائها، ومنها تشجيعهم على تكوين صداقات مع أقرانهم واللعب معهم. وبين العنصر السادس أنواع الأنشطة الترويحية في وقت الفراغ، وتضمن النشاط الرياضي، والنشاط الاجتماعي، والنشاط الفني، والنشاط الثقافي. وكشف العنصر السابع عن إسهام البرامج الترويحية، ومنها إكساب الطالب الصحة النفسية والبدنية وجعل حياته زاهرة وبهيجة. اختتمت الدراسة بالإشارة إلى العنصر الثامن التأثيرات للترويح بالنسبة للطلبة، ومنها نمو العلاقات الاجتماعية السليمة وتوطيد الصداقات، واحترام البيئة الطبيعية والحفاظ عليها، وإشباع الحاجة إلى القبول والانتماء. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 0040-0505

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.