ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة فاعلية إدارة الصراع التنظ...>الوصف

درجة فاعلية إدارة الصراع التنظيمي وعلاقته بالتمكين الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين والمشرفين والمديرين أنفسهم

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness Of Management Of Organizational Conflict And It's Relation With The Administrative Empowerment Of The Secondary School Principals In Lrbid From Teachers Principals And Supervisors Point Of The View
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: حماد، زينب محمد عباس محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hammad, Zainab Mohammad Abbas
مؤلفين آخرين: سلامة، كايد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: سبتمبر / محرم
الصفحات: 603 - 631
DOI: 10.33976/1443-027-005-024
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1025030
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التمكين الإداري | الصراع التنظيمي | مديرو المدارس | التعليم الثانوي | الإشراف التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الصراع التنظيمي | التمكين الإداري | مديرو المدارس الثانوية | Organizational Conflict | Administrative Empowerment | Secondary School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة فاعلية إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة إربد وعلاقته بالتمكين الإداري لديهم من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين والمديرين أنفسهم. حيث استخدم الباحثان في هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي والارتباطي كونه المنهج الأكثر ملاءمة لمثل هذا النوع من الدراسات، حيث تم استخدام استبيانين كأداتين لجمع البيانات للدراسة، اشتملت الأولى على مجالات درجة فاعلية إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة إربد، أما الثانية فاشتملت على مجالات التمكين الإداري لدى مديري المدارس الثانوية، وتكون مجتمع الدراسة من مديري المدارس الثانوية ومعلميها والمشرفين التربويين التابعين لمديريات التربية والتعليم في محافظة إربد، والبالغ عددهم (190) مدرسة ثانوية و (181) مشرفا تربويا و(190) مديرا (5700) معلما، كما اشتملت عينة الدراسة على (358) مستجيبا من المعلمين والمديرين والمشرفين في مديريه التربية والتعليم في محافظة إربد بحيث يتم اختيار 5% من المعلمين 15% من المشرفين والمديرين من فئات الدراسة من مديريات إربد الثمانية، مديرية قصبة إربد ولواء الكورة، وبني كنانة، والرمثا، وبني عبيد، والأغوار الشمالية، إربد الثالثة. وتوصلت الدراسة إلى وجود درجة كبيرة في درجة فاعلية إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة إربد، كذلك وجود درجة كبيرة في درجة التمكين لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين والمشرفين ومديري المدارس أنفسهم. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجة فاعلية إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري المدارس مع التمكين الإداري لديهم من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين والمديرين أنفسهم. وفي ضوء نتائج الدراسة فقد أوصى الباحثان بزيادة الاتصال والتواصل بين العاملين داخل المدرسة، والتدريب المستمر لمدراء المدارس فيما يتعلق بإدارة الصراع التنظيمي في المدرسة.

The aim of the current study to define the degree of the effectiveness of the management of organizational conflict and it's relation with the administrative empowerment of the secondary school principals in the governorate of Irbid from the teacher's, the principal's, and the supervisor's point of the view. Where the researchers used the Descriptive and Associative Surveys Approach in this study because it's the most appropriate for this kind of these studies. Where two questionnaires were used as two tools to collect the data for the study. The first questionnaire was included the degree of the effectiveness of management of organizational conflict for the secondary schools principals and their teachers in the governorate of Irbid. The second questionnaire was included the administrative empowerment fields for the secondary schools principals and the Community Study consist of the secondary schools principals, their teachers and the supervisors who work for the directorates of education in the goveronate of Irbid, which belong (190) secondary schools, (181) educational supervisors, (190) principals and (5700) teachers. Also the study sample was included on (358) of responsive teachers, principals and supervisors in the directorate of education in the governorate of Irbid. Which 5%of teachers and 15% of the supervisors and principals from the study categories from the eight Irbid directorates of education: Directorate of Irbid, Al Koura District,Bani Kenana Directorate, Al Ramtha Directorate, North Ghour Directorate and Third Irbid Directorate were chosen. The study concluded a high degree in The Degree of Effectiveness of The Management of The Organizational Conflict for the secondary schools principals in lrbid, also there is a high degree in the Degree of the Administrative Empowerment for the secondary schools principals in the governorate of Irbid from view point of principals, teachers and supervisors themselves. The results explain that there is a positive correlation relationship between the degree of the effectiveness of the management of the organizational conflict for the school's principals with the administrative empowerment from teacher's, supervisor's and principal's point of view. From the results of the study: The two researchers recommended increasing the connection and the communication between the workers inside the school and the continuous training for the school's principals which relate with the management of organizational conflict in school.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.