ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التدريبات التفاعلية بالمخت...>الوصف

أثر التدريبات التفاعلية بالمختبر الجاف في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى طالبات الصف التاسع في فلسطين في ضوء أنماط تفكيرهن

العنوان بلغة أخرى: The Effect Of Interactive Drills Based On Dry Lab On The Acquisition Of Scientific Concepts In Learning Science Among The Ninth- Grade Student's In Palestine In Light Of Their Thinking Style
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: المحتسب، أريج سليمان عمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدولات، عدنان سالم فلاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: سبتمبر / محرم
الصفحات: 671 - 691
DOI: 10.33976/1443-027-005-028
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1025107
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
فلسطين | التعليم الأساسي | تدريس العلوم | التجارب العملية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريبات تفاعلية | مختبر جاف | مفاهيم علمية | نمط تفكير | Interactive Training | Dry Laboratory | Scientific Concepts | Thinking Style
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف أثر التدريبات التفاعلية بالمختبر الجاف في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة العلوم لـدى طالبات الصف التاسع في فلسطين في ضوء أنماط تفكيرهن. اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين تجريبية درست وفق طريقة التدريبات التفاعلية بالمختبر الجاف؛ بينما درست المجموعة الضابطة وفق الطريقة الاعتيادية. وبلغ عدد الطلاب (68) طالبة موزعات بواقع (34) طالبة للمجموعة التجريبية و(34) طالبة للمجموعة الضابطة، وتم اختيار مدرسة بركات الأساسية بمدينة الخليل بفلسطين بطريقة قصدية لإبداء إدارة المدارس الاستعداد اللازم لتطبيق الدراسة وتقديم المساعدة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار للمفاهيم العلمية ومقياس أنماط التفكير. وقد أظهرت نتائج الدراسة الآتي: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط علامات المجموعتين التجريبية التي درست باستخدام طريقة التدريبات التفاعلية بالمختبر الجاف وعلامات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية على اختبار المفاهيم العلمية ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج قدم الباحثان مجموعة من التوصيات.

The study aimed to identify the effect of the interactive exercises in dry laboratory on the acquisition of scientific concepts in the science of the ninth graders in Palestine in the light of their thinking patterns. The study was followed by a semi-experimental method. The study sample consisted of two experimental groups, which were studied according to the method of interactive exercises in the dry laboratory, while the control group was studied according to the usual method. The number of students was 68 distributed among 34 students for the experimental group and 34 students for the control group. The Barakat Elementary School in Hebron was chosen in Palestine in a deliberate way to show the school administration the readiness to implement the study and provide assistance. To achieve the objectives of the study, a test of scientific concepts, and a measurement of thinking patterns were prepared. The results of the study showed the following: There were statistically significant differences between the mean of the two experimental groups that were studied using the interactive method of the dry laboratory and the control group marks which were studied in the usual way to test the scientific concepts for the benefit of the experimental group. In light of the results of the study, the researcher presented a set of recommendations.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.