ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى مساهمة الصحة النفسية والجس...>الوصف

مدى مساهمة الصحة النفسية والجسمية في تحسين كل من الأداء التدريسي والدافعية للإنجاز لدى أساتذة التعليم بالطور المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Contribution of Physical and Mental Health to Improve both the Teaching Performance and Achievement Motivation among Middle School Teachers
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: قوارح، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 65 - 78
DOI: 10.35156/1869-010-005-006
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1025788
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية والجسمية | الأداء التدريسي | التعليم المتوسط | الدافعية | أساليب التعزيز
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصحة النفسية والجسمية | الأداء التدريسي | الدافعية للإنجاز | Psychological and Physical Health | Teaching Performance | Achievement Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى معرفة مدى مساهمة الصحة النفسية والجسمية في تحسين كل من مستوى الأداء التدريسي والدافعية للإنجاز لدى أساتذة التعليم الطور المتوسط، حيث تم صياغة مجموعة من الفرضيات والتي جاءت كإجابات مؤقتة للتساؤلات المطروحة في إشكالية البحث، وتماشيا مع طبيعة الموضوع تم الاعتماد على المنهج الوصفي المقارن، كما تمثلت عينة الدراسة في (120) أستاذ وأستاذة من مؤسسات تعليمية بالطور المتوسط والتي تم اختيارها بطريقة قصدية، ولتحقيق أهداف البحث وجمع البيانات من عينة البحث تم تطبيق مجموعة من الأدوات تقيس كل من الصحة النفسية والأداء التدريسي والدافعية للإنجاز، وتمت المعالجة الإحصائية للنتائج المتحصل عليه باستخدام برنامجspss وقد أسفرت نتائج البحث على ما يلي: *وجود علاقة ارتباطية بين كل من الصحة النفسية والجسمية والأداء التدريسي ومستوى الدافعية للإنجاز لدى أستاذ التعليم بالمرحلة المتوسطة. *يوجد اختلاف في الأداء التدريسي للأستاذ باختلاف الأقدمية لصالح الأقل من 12 سنة خبرة. *عدم وجود اختلاف في الدافعية للإنجاز للأستاذ يعزى لمتغير الأقدمية. وفي الأخير تمت مناقشة النتائج المتوصل إليها في ضوء الدراسات السابقة والإطار النظري للبحث واقتراح مجموعة من التوصيات.

This research aims at investigating the contribution of physical and mental health to improve both the level of teaching performance and achievement motivation among middle school teachers. A set of hypotheses have been formulated to serve as temporary answers to the research questions. According to the nature of the subject, the descriptive comparative method was adopted. The sample of the study consists of 120 teachers of middle school. It was selected following the purposive sampling strategy. To achieve the objectives of the research and to collect data from the participants, a number of tools that measure mental health, teaching performance and achievement motivation were employed. The data were treated statistically using the SPSS programme. The results of the study are as follows: • There is a correlation relationship between the psychological and physical health, the teaching performance and the level of achievement motivation for middle school teachers. • There is a difference in the teaching performance of the teachers depending on seniority for those with at least 12 years of experience. • There is no difference in achievement motivation that could be attributed to the variable of seniority. At last, the search results have been discussed in the light of the previous studies and the theoretical framework of the study. Further, a number of recommendations have been made.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.