Du Lycée à L’université: D’un Curriculum Général Politique a un Curriculum Pédagogique de Spécialité, au Sein de L’université Algérienne
| العنوان المترجم: |
From High School to University: From a General Political Curriculum to A Specialty Educational Curriculum, Within the Algerian University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | Bourekhis, Mustapha (Author) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 155 - 162 |
| DOI: |
10.35156/1869-011-001-013 |
| ISSN: |
2600-6049 |
| رقم MD: | 1026146 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Curriculum | Pedagogy | French for Professionals | Vocational Training
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| رابط المحتوى: |
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2
| المستخلص: |
The drive of this paper is rooted in the countless questions raised by actors in the process of teaching-learning of French for professionals within the Algerian university. Undeniably, to meet the expectations of the job market, it is indisputable that the learning contents stem from a predefined curriculum and/or specialty. This being said, the development of a curriculum unavoidably requires the availability of resources to produce it and apply it to ultimately conduct an efficient assessment manoeuvre. L’objet du présent texte trouve sa genèse dans les nombreuses interrogations soulevées par les acteurs du processus de l’enseignement-apprentissage du français de spécialité au sein de l’université algérienne. En effet, pour répondre aux attentes du marché de l’emploi, il est incontestable que les contenus d’apprentissage émanent d’un curriculum1 prédéfini et/ou de spécialité. Ceci dit, l’élaboration d’un curriculum nécessite inéluctablement la présence de moyens pour le produire et l’appliquer pour enfin mener une opération d’évaluation efficiente. |
|---|---|
| ISSN: |
2600-6049 |
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