ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Du Lycée à L’université:>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Du Lycée à L’université: D’un Curriculum Général Politique a un Curriculum Pédagogique de Spécialité, au Sein de L’université Algérienne

العنوان المترجم: From High School to University: From a General Political Curriculum to A Specialty Educational Curriculum, Within the Algerian University
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: Bourekhis, Mustapha (Author)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 155 - 162
DOI: 10.35156/1869-011-001-013
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1026146
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المرحلة الثانوية | المناهج السياسية | المناهج التعليمية المتخصصة | الجامعات الجزائرية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
Curriculum | Pedagogy | French for Professionals | Vocational Training
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: The drive of this paper is rooted in the countless questions raised by actors in the process of teaching-learning of French for professionals within the Algerian university. Undeniably, to meet the expectations of the job market, it is indisputable that the learning contents stem from a predefined curriculum and/or specialty. This being said, the development of a curriculum unavoidably requires the availability of resources to produce it and apply it to ultimately conduct an efficient assessment manoeuvre.

L’objet du présent texte trouve sa genèse dans les nombreuses interrogations soulevées par les acteurs du processus de l’enseignement-apprentissage du français de spécialité au sein de l’université algérienne. En effet, pour répondre aux attentes du marché de l’emploi, il est incontestable que les contenus d’apprentissage émanent d’un curriculum1 prédéfini et/ou de spécialité. Ceci dit, l’élaboration d’un curriculum nécessite inéluctablement la présence de moyens pour le produire et l’appliquer pour enfin mener une opération d’évaluation efficiente.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.