ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مناقشة بحثية حول إمكانية تعليم...>الوصف

مناقشة بحثية حول إمكانية تعليم القواعد النحوية من خلال النشاط

المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: أحمد، رشا سلطان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 31, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2009
الصفحات: 195 - 210
رقم MD: 102641
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الوسائل التعليمية | القواعد النحوية | اللغات الأجنبية | تفريد التعليم | طرق التدريس | تدريس اللغات | التعلم باستخدام النشاط | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: يتناول البحث المقدم مسألة تعليم قواعد اللغة من خلال النشاط والتي تستنبط أهميتها من السعي وراء التفرد في تعليم اللغة. وفقا لذلك سيستعرض البحث بعض التعاريف النحوية، يتبعها التعريف بالمكانة التي يرتقيها النحو في مجال تعليم اللغة. سيركز البحث علي الموازنة بين الصيغة والتطبيق. إن استخدام النشاط كوسيلة مجدية لتعليم القواعد النحوية، يدفع بالبحث إلي استعراض جدوي استخدام النشاط وتوضيح مكانته في مجال توصيف اللغة علي عدة ركائز. أهمها: عمر المتعلم ومستواه اللغوي، حافز المتعلم واهتمامه بالنشاط، عدد أفراد المجموعة الواحدة، الوقت المكرس للدورة الدراسية، وما إلي هناك في النهاية، يقدم البحث عدة اقتراحات من بينها أن النشاط ما هو إلا أحد السبل لتطوير تعليم اللغة وذلك بغض النظر عن صعوبته.

Given the pursuit of excellence in second language (L2) teaching, this paper aims at discussing the issue of teaching grammar through game activities. Some definitions of grammar, followed by the place of grammar in L2 teaching will be introduced. In approaching games as a good way to teach grammar, some background information on games will be presented with regards to its place in language description nowadays. To give punch line in advance, what this paper will suggest is that games in language teaching must depend on such factors as the learners’ age and level, the motivation and interest in games, the size of group, the time devoted for the course and so on. This paper concludes that game activities, no matter how ingenious and sophisticated, are only one avenue of approach to improving language teaching.
وصف العنصر: ملخص لبحث منشور باللغة الإنجليزية

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.