| المستخلص: |
يتعرض أبناؤنا اليوم وبشكل غير مسبوق إلى قنوات اتصال ومعلومات عديدة تبث أنواعا ثقافية متباينة الكثير منها يناهض قيم ومعايير وأخلاقيات المجتمع ويهدد بالتفكك والتراجع عن أصالته المستمدة من ديننا الإسلامي الحنيف، وتشير ميشيل بوربا Michele Borba إلى أن التأثيرات الخارجية المدمرة في ثقافة المجتمع تجعل حماية الأبناء أشبه بالمستحيل، لهذا السبب فإن الذكاء الأخلاقي يعد أفضل أمل لإنقاذ أخلاقيات أبنائنا ويطور لديهم إحساسا داخليا بالخطأ والصواب فالذكاء الأخلاقي يكون بمثابة الرادع الذي يحتاجه الطفل لمواجهة تلك الضغوط السلبية التي ما يعطيه القوة على عمل الصواب مع التوجيه أو بدونه (Borba, 2001, P.12). يهدف هذا البحث إلى دراسة الذكاء الأخلاقي وعلاقته بالاستقرار النفسي لدى طالبات المرحلة الإعدادية حتى تم بناء مقياس الذكاء الأخلاقي وتبني مقياس للاستقرار النفسي ويتم تطبيقها على عينة من البحث البالغة (٦٠٠) طالبة من المدارس المشمولة بالبحث الحالي وفق متغير الفرع ولقد توصل البحث إلى النتائج الآتية: 1. لدى طالبات المرحلة الإعدادية مستوى جيد من الذكاء الأخلاقي الاستقرار النفسي 2. لا توجد فروق في الذكاء الأخلاقي والاستقرار النفسي لدى طالبات المرحلة الإعدادية على وفق متغير الفرع (العلمي، الأدبي). 3. هناك علاقة قوية وموجبة بين الذكاء الأخلاقي والاستقرار النفسي. لذا توصي الباحثة: 1- استعمال مقياس الذكاء الأخلاقي الذي تم بناؤه في البحث الحالي في دراسات وبحوث مستقبلية ولاسيما في الكشف عن الطلبة الذين يعانون من ذكاء أخلاقي منخفض واتخاذ الإجراءات اللازمة لبناء الذكاء الأخلاقي وتعزيزه لديهم لجعلهم أكثر فاعلية على مواجهة التحديات والضغوط الأخلاقية التي سيواجهونها خلال حياتهم. 2- الاستفادة من مقاييس الاستقرار النفسي عن طريق تطبيق المرشدين التربويين لها في المدارس المتوسطة والإعدادية لمعرفة درجة الاستقرار النفسي التي يتمتع بها الطلبة.
Exposed our children today and in an unprecedented way to the channels of communication and information many broadcast types cultural backgrounds, many of which opposing values, standards and ethics of society and threatens to unravel and undo the originality derived from our Islamic religion, and indicate Michele Borba Michele Borba to external influences destructive in the culture of the community to make the protection of children like impossible, for this reason, the intelligence moral is the best hope for saving the ethics of our children and develop their sense of internal error and right Valzca moral act as a deterrent, which needs the child to cope with these negative pressures that what gives him the strength to do the right thing with the steering or without (Borba, 2001, P.12). This research aims to study the intelligence and moral relationship stability Psychological schoolers prep even been built Intelligence Scale moral and adopt a measure of the stability of the psychological and is applied to a sample of research amounting to (600) students from schools covered by searching current according to the variable branch and has research found the following results: 0.1 students at the preparatory stage a good level of intelligence moral psychological stability 0.2 There are no differences in IQ moral and psychological stability to the students at the preparatory stage in accordance with the variable section (scientific, literary). 0.3 There is a strong relationship between intelligence and positive moral and psychological stability. Therefore, the researcher recommends: 1- Use of Intelligence Scale moral which was built in current research studies and future research, especially in the detection of students who suffer from intelligent moral low and take the necessary actions to build intelligence moral and enhancement they have to make them more efficient to meet the challenges and pressures of ethical they will face during their lives. 2- Take advantage of the psychological stability standards by applying counselors in middle schools and junior high to see the degree of psychological stability enjoy.
|
