ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام برنامج تعليمي مقتر...>الوصف

أثر استخدام برنامج تعليمي مقترح للألعاب المصغرة في تنمية الإدراك الحس-الحركي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط خلال درس التربية البدنية والرياضية: دراسة تجريبية أجريت على بعض تلاميذ متوسطة نذير عبد القادر بتيسمسيلت

العنوان المترجم: The Effect of Using a Suggested Educational Program for Small Games on Developing Sensory-Motor Perception Among Intermediate Stage Pupils During Physical Education and Sports Lesson: A Pilot Study Conducted on Some Pupils of Nazir Abdel Qader Intermediate School in Tissemsilt
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: بن ساسي، رضوان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bensassi, Radhouane
مؤلفين آخرين: العنتري، محمد على (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 255 - 264
DOI: 10.35156/1869-000-035-022
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1026681
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الألعاب المصغرة | الإدراك الحس حركي | التربية البدنية والرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
لألعاب المصغرة | القدرات | الإدراك الحسي الحركي | التربية البدنية والرياضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الى معرفة إلى تأثير الألعاب المصغرة على تنمية قدرات الإدراك الحس –الحركي للمسافة والزمن )المسافة الجانبية، مسافة الجري، وزمن الجري) وذلك من خلال تطبيق مجموعة من الالعاب المصغرة. وشملت عينة البحث والدراسة (46 تلميذ) من تلاميذ قسم السنة الثانية متوسط لمؤسسة نذير عبد القادر بتيسمسيلت حيث تم اختيارهم بطريقة مقصودة. انتهج الباحث المنهج التجريبي وهو ما سمح له بتقسيم عينة الدراسة الى مجموعتين ضابطة وتجريبية، بمعدل 20 تلميذا في كل مجموعة ليتم تطبيق الدراسة عليهم ابتداءً من 29 جانفي 2017 الى غاية 27/04/2017. واستخدمت الالعاب المصغرة بعد تصميمها بالإضافة إلى استعمال اختبارات الادراك الحس-الحركي للمسافة والزمن (المسافة الجانبية، مسافة الجري، الزمن)، هذا وأظهرت نتائج الدراسة تأثير الألعاب المصغرة في تنمية الإدراك الحس-الحركي للمسافة الزمن لدى تلاميذ التعليم المتوسط حيث كانت النتائج لصالح القياسات البعدية. وعليه يقترح الباحث على الفاعلين في التربية البدنية والرياضية بالخصوص ما يلي: استخدام الألعاب المصغرة في درس التربية البدنية والرياضية لتطوير قدرات الادراك الحسي-الحركي للتلاميذ استخدام الألعاب المصغرة في درس التربية البدنية والرياضية للنشاطين الفردي والجماعي.

Cette étude visait à connaître l'impact des mini-jeux sur le développement des capacités cognitives - la distance et détecte le temps (distance latérale, la distance en cours d'exécution, temps d'exécution) et par l'application d'un ensemble de mini-jeux. L'échantillon comprenait la recherche et de l'étude (46 étudiants) des étudiants section de la deuxième année, l'institution moyenne Nazir Abdul kadertismcilt ont été sélectionnés approche expérimentale des chercheurs de façon, ce qui lui a permis de diviser l'échantillon en deux groupes, un contrôle et expérimental, avec une moyenne de 20 élèves dans chaque groupe à appliquer Les étudier du 29 janvier 2017 au 27/04/2017. mini-jeux utilisés après la conception, en plus de l'utilisation de tests cinétique sens cognitif distance et le temps (distance latérale, la distance en cours d'exécution, le temps), ce et étudier les résultats ont montré l'impact des mini-jeux dans le développement du sens moteur cognitif pour une distance de temps avec les étudiants de l'enseignement intermédiaire, où les résultats sont en faveur de mesures Badah.uallah suggère un chercheur sur les acteurs de l'éducation physique et du sport, en particulier les éléments suivants: utilisation des mini-jeux dans l'éducation physique étudié et le sport pour développer les capacités de perception sensorielle des mini-jeux moteur Pour les étudiants dans l'activité de l'éducation physique et les sports étudiés individuelle et collective

The study aimed to know the effect of mini-games on developing the sensory-motor capabilities of distance and time (lateral distance, running distance, and running time) through the application of a group of mini-games. The research and study sample included (46 students) from the intermediate second year of the Nazir Abdul Qadir Foundation in Tissemsilt. They were deliberately selected. The researcher adopted the experimental approach, which allowed him to divide the study sample into control and experimental groups, with 20 students in each group so the study would be applied to them, starting from January 29, 2017, until April 27, 2017. The mini-games were used after designing them in addition to the use of the sensory-motor tests for distance and time (lateral distance, running distance, and time). The study results showed the effect of mini-games in developing the sensory-motor perception of distance and time among intermediate pupils, where the results were in favor of post-measurements. Accordingly, the researcher suggests to the actors in physical education and sports, particularly the following: Use of mini-games in the physical education and sports lesson to develop the sensory-motor abilities of students, the use of mini-games in the physical education and sports lesson for individual and group activities.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.