| LEADER |
04810nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1517503 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 556372
|a أبو ضاهر، نهلة صقر محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة المشرف التربوي لدوره في تعزيز الاداء الابداعي لمعلم المرحلة الاساسية في محافظات فلسطين الجنوبية وسبل تطويره
|
| 246 |
|
|
|a The Range of Practicing the Role of Enhancement the Creative Performance by the Educational Supervisor for the Primary Grade Teachers and the Ways of Its Development in the Southern Governorate of Palestine
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 112
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1542
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة المشرف التربوي لدور في تعزيز الأداء الإبداعي لمعلم المرحلة الأساسية في المحافظات الجنوبية لفلسطين وسبل تطويره. أداة الدراسة: كانت الأداة استبانة مكونة من (35) فقرة مقسمة إلى أربعة مجالات (تخطيط العملية التعليمية، تنفيذ الدروس، إدارة وضبط الصف، تقويم المعلم لمستوى الطلبة)، وتم تحليل بيانات الاستبانة للحصول على النتائج باستخدام برنامج المعالجات الإحصائية (SPSS). منهج الدراسة: استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. مجتمع وعينة الدراسة: تكونت مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الأساسية بالمحافظات الجنوبية في فلسطين، والبالغ عددهم (3088) معلم ومعلمة، وتمثلت عينة الدراسة ب400 تم اختيارهم عشوائيا. وبعد تحليل الدراسة توصلت الباحثة إلى أهم النتائج: 1-درجة ممارسة المشرف التربوي لدور في تعزيز الأداء الإبداعي لمعلم المرحلة الأساسية بلغ وزنها النسبي 50.31 بدرجة تقدير متوسطة. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة ممارسة المشرف التربوي لدور في تعزيز الأداء الإبداعي تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث. 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة ممارسة المشرف التربوي لدوره في تعزيز الأداء الإبداعي تعزى لمتغير سنوات الخدمة لصالح 10 سنوات فأكثر. 4-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة ممارسة المشرف التربوي لدوره في تعزيز الأداء الإبداعي تعزى لمتغير المؤهل العلمي. -أهم توصيات الدراسة: 1-قيام وزارة التربية والتعليم العالي بتفعيل نظام رقابة على العملية الإشرافية. 2-عقد ورش عمل مع المعلمين لوضع الأهداف التربوية. 3-تدريب المشرفين على كيفية استخدام آليات تقييم مناسبة لمستويات المعلمين.
|
| 653 |
|
|
|a المشرف التربوي
|a الاداء الابداعي
|a فلسطين
|a المرحلة الاساسية
|
| 700 |
|
|
|a المزين، سليمان حسين موسى
|g Al-Muzain, Suleiman Hussein
|q Almozain, Suleiman Hussein Mousa
|e مشرف
|9 166497
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1542-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1542-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1542-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1542-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1542-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1542-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1542-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1542-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1542-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1542-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1542-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1542-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1026718
|d 1026718
|
