درجة ممارسة مديري مدارس المرحلة الاساسية الحكومية بمحافظات غزة لإدارة التميز وعلاقتها بأداء معلميهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing Excellence Management by Principals of Elementary Schools in Gaza Governorates, and Its Relation to the Performance of their Teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | النجار، زكريا أحمد رمضان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العاجز، فؤاد علي (مشرف), نجم، منور عدنان محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 137 |
| رقم MD: | 1027013 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
266
| المستخلص: |
هدف الدراسة: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري مدارس المرحلة الأساسية الحكومية بمحافظات غزة لإدارة التميز وعلاقتها بأداء معلميهم؛ ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم استبانتين؛ لقياس درجة ممارسة مديري مدارس المرحلة الأساسية الحكومية بمحافظات غزة لإدارة التميز وعلاقتها بأداء المعلمين. مجتمع الدراسة وعينتها: تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في مديريات شرق وغرب وشمال غزة، والبالغ عددهم (3536) معلما ومعلمة، وتمثلت عينة الدراسة من (400) معلما ومعلمة، أي بنسبته (11.3%) من مجتمع الدراسة. أهم نتائج الدراسة: 1-ممارسة مديري مدارس المرحلة الأساسية الحكومية بمحافظات غزة لإدارة التميز حصلت على وزن نسبي (82.00%) وبدرجة (كبيرة). 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري مدارس المرحلة الأساسية الحكومية بمحافظات غزة لإدارة التميز، تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، ومتغير المنطقة التعليمية لصالح منطقة شمال غزة، ومتغير سنوات الخدمة في جميع المجالات لصالح الذين عدد سنوات خدمتهم أكثر، باستثناء مجال التطوير والإبداع لا توجد فروق. 3-مستوى أداء المعلمين في المدارس الأساسية الحكومية بمحافظات غزة كان بدرجة (كبيرة) بوزن نسبي (83.00%). 4-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة α ≤ 0.05)) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لمستوى أداء معلمي المدارس الأساسية الحكومية تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، سنوات الخدمة، التخصص، المنطقة التعليمية). 5-وجود علاقة طردية موجبة بين متوسطات تقدير المعلمين لدرجة ممارسة مديري المدارس الأساسية الحكومية بمحافظات غزة لإدارة التميز، ومتوسطات تقديراتهم لمستوي الأداء بدرجة (0.531). أهم التوصيات: -اعتماد التدريب المستمر لمديري المدارس على مفاهيم ومعايير التميز لتحسن أدائهم. -تشجيع روح البحث والإبداع لدى المعلمين للوصول إلى التميز. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة بمحافظات غزة للإدارة بالتجوال وعلاقتها بمستوى أداء معلميهم
بواسطة: صالح، ميسون يوسف منشور: (2015) -
درجة ممارسة المشرفين التربويين لإدارة التغيير وعلاقتها بمستوى أداء معلميهم في المدارس الإعدادية بمحافظات غزة
بواسطة: أبو حسنين، محمد سليمان منشور: (2015) -
درجة ممارسة الجودة الادارية وعلاقتها بفاعلية الاداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية بمحافظات غزة
بواسطة: قرموط، عماد عبدالرحمن منشور: (2015) -
درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الاساسي بمحافظات غزة للادارة الالكترونية وعلاقتها بادارة الوقت لديهم
بواسطة: الدحدوح، احمد فؤاد منشور: (2015) -
درجة ممارسة المديرين الجدد للمهارات القيادية فى المدارس الحكومية بمحافظات غزة من وجهة نظرهم وسبل تنميتها
بواسطة: شاهين، عبير مرشد محمد منشور: (2011)
