ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم كتاب العلوم "الجزء الأول" للصف الثاني متوسط في ضوء التربية الجمالية

العنوان بلغة أخرى: Assessment of The Book of Science (Part I) for The Second Grade Medium in The Light of Aesthetic Education
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: محسن، هيلين سرحان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كاظم، جعفر فائز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 159 - 169
DOI: 10.33193/JALHSS.46.14
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1027878
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقويم كتاب العلوم (الجزء الأول) للصف الثاني المتوسط في ضوء معايير التربية الجمالية، ولتحقيق هذا الهدف فقد قات الباحث ببناء معيار التربية الجمالية الذي تكون بصورته النهائية من (9) مجالات رئيسة هي: الكون والطبيعة، المفاهيم الأحيائية، الإحساس والتمتع بالموجودات، البيئة المحيطة والواقع، الوعي الجمالي، الحفاظ على الكائنات الحية، الحفاظ على الكائنات الحية، النظافة العامة، الجمال والمجتمع، إخراج الكتاب المدرسي وقد بلغت عدد فقراته (36) فقرة فرعية، وبعد تحليل الكتاب تبين أن مجال الضوء كان الأكثر تحققا من مجالات التربية الوقائية، تلاه مجال الموائع، في حين لم تصل المجالات المتبقية للتحقق وكان أقلها مجال الكهربائية، وقد قدمت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات.

The aim of the present research is to evaluate the book of science (first part) for the second intermediate grade in the light of the standards of aesthetic education. With the assets, the surrounding environment and reality, aesthetic awareness, preservation of living organisms, preservation of living organisms, public hygiene, beauty and society, the output of the textbook has reached the number of paragraphs (36) sub-paragraph. After analyzing the book, it was found that the field of light was the most realized from the fields of preventive education, followed by the field of fluids, while the remaining areas did not reach the verification and the least was the field of electrical, the study has made a number of recommendations and proposals

ISSN: 2616-3810