توظيف التلفزيون في مجال البرامج التعليمية لتعزيز التحصيل الدراسي لطالب الشهادة السودانية: بالتطبيق على قناتي المعرفة وتفوق (2017 - 2018 م)
| المؤلف الرئيسي: | علي، زينب محمد أحمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عبدالله، صالحة محمد بشارة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 157 |
| رقم MD: | 1027946 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| المستخلص: |
أصبح التلفزيون منذ ظهوره من أكثر وسائل الاتصال فاعلية في تثقيف الجماهير والتأثير في سلوكها، كما ظهر دوره واضحا كوسيلة تعليمية وتثقيفية هامة وهذا ما أوضحته نتائج الدراسات السابقة التي أجريت في هذا المجال، وقد دخل التلفزيون مجال التعليم فاستطاع أن يثبت قدرته على التعليم في مختلف المراحل الدراسية بكل نجاح خاصة بعد دخول التكنولوجيا وهذا مالمسناه من خلال تجارب بعض الدول، لذلك تأتي أهمية هذه الدراسة من أهمية التعليم وضرورة الاستفادة من التلفزيون التعليمي في مجال البرامج التعليمية، إلى جانب تناول قضايا التعليم بشكل عام للمساهمة في تطوير العملية التعليمية في السودان. أما مشكلة هذه الدراسة تدور حول معرفة دور البرامج التعليمية بقناتي المعرفة وتفوق في تعزيز التحصيل الدراسي لطلاب الشهادة السودانية. وهدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور التلفزيون التعليمي لتعزيز التحصيل الدراسي لطلاب الشهادة السودانية ومدى مساهمة التطور التقني وانتشار الفضائيات في خدمة الأهداف التعليمية لطلاب الشهادة السودانية لتطوير التعليم. استخدمت هذه الدراسة كل من المنهج الوصفي التحليلي وأسلوب المسح إذ أنه الأنسب لطبيعة هذه الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من 175 طالبا وطالبة بمرحلة الشهادة السودانية كما تمثلت أدوات جمع البيانات في الاستبانة والمقابلة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن القناتين قدمتا تعليم أفضل ومتطور، وفرت الوقت والجهد والتكلفة للمبحوثين، وزادت معدل التحصيل الدراسي لطلاب الشهادة السودانية، كما أن لها بعض السلبيات تمثلت في: الكيفية التي يتم بها تصميم الحصص لتقابل ذكاء الطالب المتوسط، بالإضافة لغياب التفاعلية أثناء بث الحصص. وقدمت الباحثة عدد من التوصيات أهمها: تطوير أداء المعلم ومنحه دورات تدريبية منتظمة، مواكبة التطور التكنولوجي والاستفادة من تجربة الإعلام الجديد، واستخدام الوسائل التوضيحية لتجديد شكل الحصص. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور البرامج التعليمية بالتليفزيون المصري في دعم التحصيل الدراسي لطلبة الشهادة الابتدائية : دراسة مسحية لعينة من الطلاب
بواسطة: حسين، مرهان الحلواني منشور: (1998) -
فاعلية استخدام برامج التلفزيون التعليمي وفق نظام تقني متكامل على تحصيل طلبة الصفوف الثلاث الأولى
بواسطة: القطيش، سمية محمود منشور: (1995) -
فاعلية البرامج الإذاعية في التوعية بالحضارة السودانية : دراسة تحليلية وصفية على برنامج أضواء على الحضارة السودانية في الفترة من 2016 م - 2017 م
بواسطة: محمد، روان حسين حسن منشور: (2018) -
استخدام نموذج الانحدار اللوجستي الثنائي لتحديد أهم العوامل المؤثرة على التحصيل الدراسي لطالب الشهادة الثانوية: دراسة حالة مدارس محلية ود مدني الكبرى "2015-2016 م."
بواسطة: أحمد، عامر عبدالوهاب منشور: (2017) -
توظيف تكنولوجيا الإتصال في تطوير الأداء الإذاعي: دراسة تطبيقية على راديو أمدرمان للفترة من يناير - ديسمبر 2011 م.
بواسطة: عبده، آسيا إبراهيم أحمد منشور: (2015)
