| LEADER |
04632nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1517730 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 556987
|a علي، زينب محمد أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a توظيف التلفزيون في مجال البرامج التعليمية لتعزيز التحصيل الدراسي لطالب الشهادة السودانية:
|b بالتطبيق على قناتي المعرفة وتفوق (2017 - 2018 م)
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2018
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 157
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
|f كلية الدراسات العليا
|g السودان
|o 2234
|
| 520 |
|
|
|a أصبح التلفزيون منذ ظهوره من أكثر وسائل الاتصال فاعلية في تثقيف الجماهير والتأثير في سلوكها، كما ظهر دوره واضحا كوسيلة تعليمية وتثقيفية هامة وهذا ما أوضحته نتائج الدراسات السابقة التي أجريت في هذا المجال، وقد دخل التلفزيون مجال التعليم فاستطاع أن يثبت قدرته على التعليم في مختلف المراحل الدراسية بكل نجاح خاصة بعد دخول التكنولوجيا وهذا مالمسناه من خلال تجارب بعض الدول، لذلك تأتي أهمية هذه الدراسة من أهمية التعليم وضرورة الاستفادة من التلفزيون التعليمي في مجال البرامج التعليمية، إلى جانب تناول قضايا التعليم بشكل عام للمساهمة في تطوير العملية التعليمية في السودان. أما مشكلة هذه الدراسة تدور حول معرفة دور البرامج التعليمية بقناتي المعرفة وتفوق في تعزيز التحصيل الدراسي لطلاب الشهادة السودانية. وهدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور التلفزيون التعليمي لتعزيز التحصيل الدراسي لطلاب الشهادة السودانية ومدى مساهمة التطور التقني وانتشار الفضائيات في خدمة الأهداف التعليمية لطلاب الشهادة السودانية لتطوير التعليم. استخدمت هذه الدراسة كل من المنهج الوصفي التحليلي وأسلوب المسح إذ أنه الأنسب لطبيعة هذه الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من 175 طالبا وطالبة بمرحلة الشهادة السودانية كما تمثلت أدوات جمع البيانات في الاستبانة والمقابلة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن القناتين قدمتا تعليم أفضل ومتطور، وفرت الوقت والجهد والتكلفة للمبحوثين، وزادت معدل التحصيل الدراسي لطلاب الشهادة السودانية، كما أن لها بعض السلبيات تمثلت في: الكيفية التي يتم بها تصميم الحصص لتقابل ذكاء الطالب المتوسط، بالإضافة لغياب التفاعلية أثناء بث الحصص. وقدمت الباحثة عدد من التوصيات أهمها: تطوير أداء المعلم ومنحه دورات تدريبية منتظمة، مواكبة التطور التكنولوجي والاستفادة من تجربة الإعلام الجديد، واستخدام الوسائل التوضيحية لتجديد شكل الحصص.
|
| 653 |
|
|
|a وسائل الإعلام
|a البرامج التعليمية
|a التحصيل الدراسي
|a طلبة المدارس
|a السودان
|
| 700 |
|
|
|9 363971
|a عبدالله، صالحة محمد بشارة
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2234-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2234-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2234-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2234-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2234-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2234-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2234-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2234-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2234-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2234-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2234-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1027946
|d 1027946
|
