| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي التعرف على الصعوبات التي تواجه طلبة قسم الجغرافية في مادة الجيومورفولوجي في ضوء عناصر المنهج الدراسي، تكونت عينته من (70) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثاني في قسم الجغرافية للسنة الدراسية (2013-2014 م) وبواقع (35) طالبا و (35) طالبة اختيروا عشوائيا، ولتحقيق هدف البحث تطلب إعداد استبانة لقياس الصعوبات التي تواجه طلبة الصف الثاني في قسم الجغرافية وذلك بعد عرضها على مجموعة من السادة المحكمين في اختصاص العلوم التربوية والنفسية وطرائق التدريس، تكونت الأداة من (43) فقرة موزعة إلى (5) مجالات هي: (الأهداف، والمحتوى، وطرائق التدريس، والتقنيات التربوية، وأساليب التقويم) في صيغتها النهائية وقد اتسمت بالصدق والثبات، ثم طبقها الباحثان على عينة البحث، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا توصل الباحثان إلى النتائج الآتية: 1. إن مستوى صعوبة مادة الجيومورفولوجي عند الذكور وبشكل عام ولجميع المجالات بلغت (71%) أما عند الإناث فبلغت مستوى الصعوبة (70%). 2. هناك تقاربت في نسب الصعوبة في المجالات (الأهداف، والمحتوى، وطرائق التدريس، والتقنيات التربوية، وأساليب التقويم) لدى أفراد عينة البحث تبعا لمتغير الجنس (ذكور وإناث). 3. لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين وجهة نظر الذكور والإناث في الصعوبات التي تواجههم في مادة الجيومورفولوجي تبعا لمتغير الجنس. وقد خرج الباحثان بمجموعة من الاستنتاجات في ضوء نتائج البحث، وكما قدما عدد من التوصيات فضلا عن المقترحات.
The Amis of current research is to identify the difficulties faced by students in the Department of Geography in the subject geomorphological in light of the elements of the curriculum. The sample consisted from (70) male and female students from the second stage in year (2013-2014 AD) and by (35 males & 35 females) were selected randomly, and to achieve the goal of search requests preparing a questionnaire to measure the difficulties faced by students in the second grade in the Department of Geography and after the presentation to a group of gentlemen arbitrators in the jurisdiction of Educational and Psychological Sciences and teaching methods, consisted tool (43) items distributed to (5) elements are: (objectives, content, teaching methods, and educational technology, and methods of evaluation) in its final form has been characterized by honesty and consistency, the researchers then applied to the sample, and after data collection and statistical analysis the researchers to find the following results: 1. The level of difficulty of the geomorphological in males as general and all elements of (71%) were the females reached the level of difficulty (70%). 2. There is similarity in proportions of the difficulty in the elements of (the goals, content, teaching methods, and educational technology, and methods of evaluation) to the members of the research sample according to gender (males and females). 3. No statistically significant difference between the perspective of male and female in the difficulties they face in substance geomorphological variable depending on gender. The researchers apply a conclusions in the light of the results, and also forward a set of recommendations as well as some of the suggestions
|
