ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل المؤثرة في تفعيل مجتمع...>الوصف

العوامل المؤثرة في تفعيل مجتمع المعرفة في الجامعة الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الكليات الإنسانية

العنوان بلغة أخرى: The Factors Effecting the Activation of Knowledge Society from Faculty Members Point of View at Humanities Faculties at Jordan University
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: عودة، رقية حسنى حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكيلاني، أنمار مصطفى زيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: حزيران
الصفحات: 141 - 163
DOI: 10.46515/2060-004-002-007
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1028905
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات الاردنية | مجتمع المعرفة | اعضاء هيئة التدريس | ادارة المعرفة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تفعيل مجتمع المعرفة | العوامل السياسية والاقتصادية والاجتماعية والتكنولوجية | The Activation of Knowledge Society | Political | Economic | Social and Technological Factors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: The study aimed at identifying the factors effecting the activation of knowledge society from faculty members point of view at humaities faculties at Jordan University. The researchers developed a questionnaire with (32) items distributed among four domains; political, economic, social and technological. The sample of the study consisted of (200) faculty members at humanities faculties at Jordan University. The results of the study showed that the factors effecting the activation of the knowledge society at the University of Jordan from the point of view of the faculty members in the humanities faculties were all medium. In addithion, the results showed significant statistical differences due to sex on the political, economic, and social factors and the total score, and all the means were in favour of the females. Besides, the results showed that there were no significant statistical differences due to the academic rank on the political, economic, and social factors while there were significant differences in technological factor and Total score.

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العوامل المؤثرة في تفعيل مجتمع المعرفة في الجامعة الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الكليات الإنسانية، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (32) فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، ومن ثم توزيعها على عينة الدراسة والتي تكونت من (200) عضو هيئة تدريس في الكليات الإنسانية في الجامعة الأردنية، وأظهرت نتائج الدراسة أن العوامل المؤثرة في تفعيل مجتمع المعرفة في الجامعة الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الكليات الإنسانية بعواملها السياسية والاقتصادية والاجتماعية والتكنولوجية جاءت بدرجة (متوسطة) جميعها، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) في العوامل المؤثرة في تفعيل مجتمع المعرفة في الجامعة الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الكليات الإنسانية تبعاً لمتغير الجنس في العوامل (السياسية والاقتصادية والاجتماعية) والدرجة الكلية باستثناء العوامل التكنولوجية والفروق لصالح الإناث، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = α) في العوامل المؤثرة في تفعيل مجتمع المعرفة في الجامعة الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الكليات الإنسانية تبعاً لمتغير الرتبة الأكاديمية في العوامل السياسية والاقتصادية والاجتماعية في حين ظهرت الفروق في العوامل التكنولوجية والدرجة الكلية.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.