ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحديات التي تواجه المتدربين...>الوصف

التحديات التي تواجه المتدربين الملتحقين بالكليات التقنية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر قياداتها

العنوان بلغة أخرى: Assistant Professor of Educational Planning and Administration Education College - Majmaah University
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: السويد، محمد بن ناصر الشهيل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: أغسطس
الصفحات: 275 - 314
DOI: 10.54643/1951-004-002-009
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1028984
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلية التقنية | السعودية | التعليم المهني | التدريب التقني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكليات التقنية | التعليم المهني والتدريب التقني | القيادات | التحديات | Technical Colleges | Vocational Education and Technical Training | Leaders | Challenges
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على التحديات التي تواجه المتدربين الملتحقين بالكليات التقنية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر قيادتها، وقد أجريت الدراسة الميدانية واستخدم فيها الباحث المنهجين الوصفي والوثائقي، وبنى الباحث أداة الدراسة (الاستبانة)، التي اشتملت على (31) عبارة، تمثل التحديات التي تواجه المتدربين الملتحقين، وبلغ عدد أفراد الدراسة (299) فرداً من القيادات، بينما كان عدد الاستجابات المكتملة والقابلة للمعالجة الإحصائية (204) استبانات، وبنسبة بلغت 68% من مجتمع الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى: أن محور التحديات المؤسسية جاء في المرتبة الأولى، يليه محور التحديات التي تتعلق بالإرشاد المهني والتدريبي، فمحور التحديات التي تتعلق بالبرامج التدريبية، وأخيراً محور التحديات التي تتعلق بأعضاء هيئة التدريب. ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة حول محور التحديات المؤسسية عند مستوى دلالة (0.01)، يرجع لاختلاف متغير سنوات الخبرة؛ لصالح من خبرتهم (أقل من 5 سنوات)، أو (من 5 سنوات إلى 10 سنوات)، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة حول محور التحديات التي تتعلق بأعضاء هيئة التدريب عند مستوى (0.05)، بين مجموعة أفراد عينة الدراسة، وكانت هذه الفروق لصالح المتوسط الحسابي لمجموعة أفراد عينة الدراسة، ممن خبرتهم (أقل من 5 سنوات). وقدم الباحث بعض التوصيات، من أهمها: استقطاب قيادات شابة بالكليات التقنية تمتلك القدرة على اكتشاف التحديات التي تعوق هذه المنظومة التعليمية، وضرورة معالجة مشكلات التحرك الأفقي والرأسي بين الكليات التقنية، والدراسات العليا الهندسية والتقنية والعسكرية.

The challenges facing the trainees enrolled at technical colleges in the Kingdom of Saudi Arabia from their leaders' point of view The study aimed to identify the challenges facing the trainees enrolled in technical colleges in Saudi Arabia from the point of view of their leaders. The researcher conducted the field study and used the descriptive method, besides the documentary approach. The study tool was designed in two parts. Part 1: General information about technical colleges leadership, and the second part includes 31 items that represent the challenges facing the trainees. The study sample reached 299 leaders, while the number of completed responses that could be statistically processed were 204, with a percentage 68% of the study population. The study reached to a number of results, the most important of which were: The axis of institutional challenges came at the first rank, followed by the challenges of vocational guidance and training at the second rank, followed by the challenges of training programs. There were statistically significant differences in the responses of the study sample on the axis of the institutional challenges at the level of (0.01) due to the difference in years of experience in favor of those who had (less than 5 years) or (5 years to 10 years). There were also statistically significant differences in the responses on the axis of the challenges related to the members of the training staff at (0.05) among the sample in favor of those who had (less than 5 years). The researcher presented several recommendations including retaining young leaders in technical colleges having the ability to discover the challenges that hinder this educational system, besides the necessity of addressing the problems of horizontal and vertical movement between the technical colleges and engineering, technical and military higher studies.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.