المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى التراجع التنظيمي لدى العاملين في مديريات التربية والتعليم في محافظة المفرق من وجهة نظرهم وعلاقته بمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، المسمى الوظيفي والمديرية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة تكونت من (50) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي (تدني مستوى الأداء، انخفاض الروح المعنوية، مقاومة التغيير، الصراع وإعاقة الإبداع) وتم التأكد من صدقها وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من (187) إداريا من العاملين في مديريات التربية والتعليم في محافظة المفرق. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التراجع التنظيمي كان متوسطا. وجاءت جميع المجالات بدرجة متوسطة مرتبة على التوالي (إعاقة الإبداع، انخفاض الروح المعنوية، مقاومة التغيير، الصراع، تدني مستوى الأداء) وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة والمديرية وذلك على جميع المجالات والكلي. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لمتغير الجنس وذلك على مجال إعاقة الإبداع ومتغير المسمى الوظيفي على مجال إعاقة الإبداع والكلي. وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها الاهتمام بإعادة النظر في الأنظمة والتعليمات الناظمة للعمل في مديريات التربية والتعليم وتوفير الحوافز والمكافئات للعاملين المبدعين حسب مستوى الإنجاز.
|