ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام الأنشطة الإثرائ...>الوصف

فعالية استخدام الأنشطة الإثرائية القائمة على المسابقات الرياضية الدولية "TIMSS" في تنمية بعض مهارات الإبداع الرياضي لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Enrichment Activities Based on The International Mathematics Competitions (TIMSS) to Develop Some Skills of Mathematics Creativity Among the Outstanding Students in The Secondary Stage
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، السيد غريب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شتات، رباب محمد المرسي (مشرف) , أبو عصر، رضا مسعد السعيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 495 - 537
DOI: 10.21608/JFTP.2019.18292.1019
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1029170
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الانشطة الاثرائية | الطلبة المتفوقين | الابداع الرياضي | التفكير الابداعي | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة الإثرائية | الإبداع الرياضي | المسابقات الرياضية الدولية TIMSS | الطلاب الفائقين | Enrichment Activities | Mathematics Creativity | International Mathematics Competitions TIMSS | Talented Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

141

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على فعالية استخدام الأنشطة الإثرائية القائمة على المسابقات الرياضية الدولية (TIMSS) في تنمية بعض مهارات الإبداع الرياضي لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية. وضمت عينة البحث مجموعة من الطلاب البالغ عددهم 30 طالباً من طلاب أحد فصول الفائقين بمدرسة العسكرية الثانوية بنين، حيث تمثل مجموعة تجريبية واحدة فقط تقوم بتدريس الأنشطة الإثرائية بالتوازي مع الكتاب المقرر. ويشمل البحث الحالي متغير مستقل واحد وهو: الأنشطة الإثرائية القائمة على المسابقات الرياضية الدولية TIMSS، ومتغير تابع واحد هو: تنمية بعض مهارات الإبداع الرياضي لدى الطلاب المتفوقين بالمرحلة الثانوية. ولتحقيق هدف البحث استخدام الباحث اختبار التفكير الإبداعي؛ لقياس أبعاد التفكير الإبداعي (الطلاقة- المرونة- الأصالة) الخاصة بالطلاب المتفوقين، ودليل معلم لتدريس وحدة تمثيل الأشكال الهندسية بالمصفوفات ودراسة المتجهات المدعمة بالأنشطة الإثرائية، حيث قام الباحث بإعداد الأنشطة الإثرائية بنفسه وهي خاصة بوحدة المصفوفات. وبعد دراسة وحدة المصفوفات من خلال دليل المعلم الذي أعده مدعماً بالأنشطة الإثرائية بالتوازي مع الكتاب المقرر، وتطبيق اختبار التفكير الإبداعي قبلياً وبعدياً، تبين أن عند دراسة الوحدة تحسنت نتائج الطلاب، وجاءت النتائج في الاختبار البعدي أعلى من الاختبار القبلي.

The current research aimed to identify the effect of using the enrichment activities based on the international Mathematics competitions (TIMSS) to develop some skills of Mathematics creativity for the talented students in the secondary stage. The research sample consisted of a group of 30 students from one of the high school classes in the secondary military school for boys, where only one experimental group teaches enrichment activities in parallel with the course book. The current research involves one independent variable: TIMSS, and one dependent variable: the development of some Mathematical creativity skills among high school students. To achieve the objective of the research, the researcher used the creative thinking test to measure the dimensions of creative thinking (fluency, flexibility, originality) of the outstanding students, and a teacher guide to teach the unit of representation of geometric shapes with matrices and study vectors supported by enrichment activities. After the study of the matrix unit through the teacher's manual prepared in support of the enrichment activities in parallel with the course book, and the application of the test of creative thinking, both pre and post-test found that when studying the unit improved the results of students after the study of the matrices unit, and its results in the post-test higher than the pre test.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.