ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على الذكاء الأخلاقي لتنمية الاندماج المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي اضطراب صعوبات الانتباه

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Training Program Based on Moral Intelligence to Develop School Engagement Among Primary School Pupils with Attention Deficit Disorder
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزرو، لقاء عاطف رمضان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النرش، هشام إبراهيم إسماعيل (مشرف), الناغي، هبة إبراهيم محمد علي (مشرف)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 538 - 581
DOI: 10.21608/JFTP.2019.15626.1001
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1029182
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاختبارات والمقاييس التربوية | الذكاء الأخلاقي | فرط الحركة | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطراب صعوبات الانتباه المصحوب بفرط الحركة | الاندماج المدرسي | الذكاء الأخلاقي | Attention Deficit with Hyperactivity Disorder (ADHD) | School Engagement | Moral Intelligence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

212

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج تدريبي قائم على الذكاء الأخلاقي لتنمية الاندماج المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي اضطراب صعوبات الانتباه المصحوب بفرط الحركة، حيث بلغت عينة الدراسة (5) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي اضطراب صعوبات الانتباه المصحوب بفرط الحركة من الفئة العمرية (6: 10) سنوات، بإدارة التربية والتعليم في محافظة بورسعيد بالمدارس الابتدائية بمحافظة بورسعيد، وقد استخدمت الدراسة الأدوات التالية: مقياس نقص الانتباه وفرط والحركة (إعداد: عبد الرقيب البحيري، 2018)، مقياس الاندماج المدرسي (إعداد الباحثة)، البرنامج التدريبي القائم على الذكاء الأخلاقي (إعداد الباحثة)، وقد أسفرت الدراسة الحالية عن النتائج التالية: وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الاندماج المدرسي وأبعاده الفرعية الأربعة، وهذا الفرق لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج التدريبي القائم على الذكاء الأخلاقي لتنمية الاندماج المدرسي بأبعاده الأربعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي اضطراب صعوبات الانتباه المصحوب بفرط الحركة.

The present study aimed to finding out the effectiveness of a training program based on the moral intelligence to develop the School Engagement among primary school students with Attention Deficit with Hyperactivity Disorder. The study sample consisted of (5) students (males and females) of primary stage with Attention Deficit with Hyperactiviyu Disorder(ADHD) their age (6:10), the Department of Education in Port Said governorate in primary schools, The study used the following tools: Attention Deficit with Hyperactivity Disorders test: prepared by Abdul Elrakeb El Behairy, 2018), School Engagement scale (the researcher), the training program based on intelligence, moral (the researcher), The results of the present study are as follows: There are statistically significant differences between the average grade of the experimental group members in the tribal and post-secondary scales on the school engagement scale and its four sub-dimensions. This difference is in favor of the dimension measurement, which indicates the effectiveness of the training program based on moral intelligence to develop the school integration In the four dimensions.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.