ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح للحد من تداعيات هجر...>الوصف

تصور مقترح للحد من تداعيات هجرة الكفاءات الأكاديمية من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية على ضوء بعض الجهود الدولية

العنوان المترجم: A Proposed Paradigm to Limit the Repercussions of The Academic Brain Drain from Faculty Members at Egyptian Universities in Light of Some International Efforts
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، ناجي عبدالوهاب هلال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Helal, Nagy A.
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 177 - 280
DOI: 10.21608/JFTP.2020.21439.1026
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1029221
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
هجرة المفكرين | الكفاءات العقلية | الجامعات المصرية | جذب المفكرين | هجرة العلماء | هجرة العقول
كلمات المؤلف المفتاحية:
هجرة الكفاءات الأكاديمية | تداعيات هجرة الكفاءات الأكاديمية | الجهود الدولية في التعامل مع هجرة العقول | Academic Brain Drain | Repercussions of Brain Drain | International Efforts in Dealing with Brain Drain
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

146

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الوقوف على الجهود الدولية في مجال الحد من التداعيات السلبية لهجرة الكفاءات الأكاديمية، والتعرف على عوامل، وتداعيات هجرة الكفاءات الأكاديمية من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية، بالإضافة إلى الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات استجابة أفراد العينة حول العوامل والتداعيات التي تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، الرتبة العلمية، نوع الكلية، خبرات الهجرة والسفر)، ومن ثم إعداد تصور مقترح للحد من التداعيات السلبية لهجرة الكفاءات الأكاديمية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي بشقيه التحليلي والمسحي، الذي يقوم على استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، والتي طبقت على عينة عشوائية طبقية قوامها (261) من أعضاء هيئة التدريس في عدد (24) جامعة مصرية، ممن لديهم خبرات في الهجرة أو السفر والإقامة في الخارج. توصلت الدراسة إلى وجود عوامل داخلية، وعوامل خارجية، وعوامل مشتركة دافعة إلى هجرة الكفاءات الأكاديمية، بالإضافة إلى وجود عوامل داخلية، وعوامل خارجية، وعوامل مشتركة جاذبة لهجرة الكفاءات الأكاديمية بالجامعات المصرية، حيث تعزى العوامل الدافعة إلى الدول المرسلة للكفاءات الأكاديمية، وتعزى العوامل الجاذبة إلى دول الاستقبال. كما توصلت الدراسة إلى وجود العديد من التداعيات السلبية، والإيجابية التي تعزى إلى هجرة الكفاءات الأكاديمية. توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة حول العوامل الدافعة، والعوامل الجاذبة لهجرة الكفاءات الأكاديمية تعزى لمتغير الجنس، وكانت الفروق لصالح الإناث، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول التداعيات الاقتصادية السلبية لهجرة الكفاءات الأكاديمية تعزى لمتغير الرتبة العلمية، لصالح أعضاء هيئة التدريس من رتبة الأستاذ والأستاذ المساعد. قدمت الدراسة تصوراً مقترحاً يقوم على الحد من العوامل الدافعة لهجرة الكفاءات الأكاديمية والحد من تداعياتها السلبية.

The study aimed to identify the international efforts in the field of limiting the negative repercussions of the of academics brain drain, and identify the factors and repercussions of academics brain drain from the faculty members at a number of Egyptian universities, in addition to uncovering the statistically significant differences between the means of the respondents response to the factors and repercussions, attributed to: gender, grade, college speciality, migration and travel experiences, and then preparing a suggested proposal to reduce the negative repercussions of academics brain drain. The study relied on a descriptive approach that has two analytical and survey aspects, which is based on using the questionnaire as instrument of data collection, which was applied to a stratified random sample of (261) faculty members in (24) Egyptian universities, especially those with experiences in immigration, travel, and residence abroad. The study concluded that there are internal, external, and common factors that drive the academics brain drain, in addition to the presence of internal, external, and common factors that attract academics brain drain in Egyptian universities, where the driving factors are attributed to the countries that send academic competencies, and the attractive factors are attributed to Receiving countries. The study also found that there are many negative and positive repercussions attributable to the academics brain drain. With regard to the differences of statistical significance, it was found that there were statistically significant differences at the level (0.05) between the means response of the members of the study sample about the driving, and attracting factors of academics brain drain due to the gender, and the differences were in favour of females, and there were also statistically significant differences at a level (0.05) between the means of the responses of the study sample individuals about the negative economic implications of the migration of academic competencies attributable to the academic rank, in favour of faculty members of the rank of professor and assistant professor. The study presented a suggested proposal that is based on limiting the driving factors of academics brain drain and reducing its negative repercussions.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.