ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة القيادة التحويلية...>الوصف

درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية في الكليات الجامعية بوادي الدواسر

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Transformational Leadership Practice among the Academic Department Heads at the University Colleges in Wadi Al-Dawasir
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الوزرة، عبدالله بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: شباط
الصفحات: 53 - 73
DOI: 10.36752/1764-008-002-003
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 1029482
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القايدة التحويلية | وادي الدواسر | التعليم العالي | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التحويلية | رؤساء الأقسام الأكاديمية | إدارة التعليم العالي | أعضاء هيئة التدريس | Transformational Leadership | Academic Department Head | Higher Education Administration | Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بالكليات الجامعية بوادي الدواسر التابعة لجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسح. وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس والبالغ عددهم (275) عضو هيئة تدريس، وتم استخدام أسلوب الحصر الشامل، بينما بلغت الاستجابة (191) فردا بنسبة مئوية (69.5). وتوصلت الدراسة إلى مجموعة النتائج منها: أن رؤساء الأقسام الأكاديمية بالكليات الجامعية بوادي الدواسر يمارسون القيادة التحويلية بأبعادها الأربعة بدرجة (موافق) وبمتوسط حسابي (4.0167) من (5.0). لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير أفراد الدراسة لدرجة ممارسة القيادة التحويلية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بالكليات الجامعية بوادي الدواسر تعزى لمتغير الجنس؛ كذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير أفراد الدراسة لدرجة ممارسة القيادة التحويلية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بالكليات الجامعية بوادي الدواسر تعزى لمتغير الرتبة العلمية. بينما هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير أفراد الدراسة لدرجة ممارسة القيادة التحويلية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بالكليات الجامعية بوادي الدواسر تعزى لمتغير الخبرة لصالح أصحاب الخبرات أكثر من 10 سنوات. وأظهرت الدراسة وجود عدد من المعوقات التي تحد من ممارسة القيادة التحويلية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بالكليات الجامعية بوادي الدواسر بالكليات الجامعية بوادي الدواسر، أهمها ضعف قدرة رئيس القسم الأكاديمي على إدارة الصراع الذي يحدث بين العاملين معه، وعدم إطلاع رئيس القسم الأكاديمي أعضاء هيئة التدريس في قسمه على مستوى أدائهم وتقدمهم في عملهم. كما أيد أفراد الدراسة عددا من المقترحات لتطوير ممارسة القيادة التحويلية من قبل رؤساء الأقسام الأكاديمية من أهمها: تقديم رئيس القسم الأكاديمي التسهيلات لأعضاء هيئة التدريس في قسمه من أجل دعم النمو المهني لديهم، وتدريب رئيس القسم الأكاديمي على تبني استراتيجيات حديثة في تطوير العمل بالقسم. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج قدم الباحث عددا من التوصيات.

The study aims to identify the degree of transformational leadership practice among the academic department heads at the university colleges in Wadi Al-Dawasir. The study population consisted of (275) faculty members, and the response rate was (69.5%), which was (191) responses. The researcher collected the data using the descriptive method by using a questionnaire. The study found that the academic department heads practice transformational leadership with a degree of (agree), with a (4.0167) mean out of (5.0). The study revealed that there are no statistically significant differences of the Study population’s opinion towards the degree of transformational leadership practice among the academic department heads due to (gender) or (academic rank), but there are statistically significant differences due to (experience) for the benefit of those with more than 10 years of experience. The study also revealed that there are a number of obstacles that influence the practice of transformational leadership among academic department heads. Among these obstacles are: Difficulty of managing conflict that occurs among his employees, and the failure of academic department heads to give a feedback to faculty members about their performance and progress at work. The study population agreed to some suggestions to improve transformational leadership practice among the academic department heads. In the light of the findings of the study, the researcher suggested a number of recommendations.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.