ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مراحل المسار التمكيني لذوي الإ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مراحل المسار التمكيني لذوي الإعاقة الحركية في مجتمع الإمارات: مقاربة كيفية للخبرات المعاشة في ضوء الفروقات الجندرية والوصم الاجتماعي

العنوان بلغة أخرى: Stages of Empowerment Course of the Physical Handicaped in United Arab Emirates: Qualitative Approach for the Lived Experiences in the Light of Stigma and Gender Differences
المصدر: حوليات الآداب والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الحوراني، محمد عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Horani, Mohammed Abdul Kareem
المجلد/العدد: الحولية40, الرسالة536
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 9 128
DOI: 10.34120/0757-040-536-001
ISSN: 1560-5248
رقم MD: 1029569
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
علم النفس لاجتماعي | ذوو الاحتياجات الخاصة | ذوو الإعاقة الحركية | الإمارات العربية المتحدة | الرعاية الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المسار التمكيني | ذوو الإعاقة الحركية | الوصم الاجتماعي | الفروقات الجندرية | Empowerment Course | Physical Handicapped | Stigma | Gender Differences
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

188

حفظ في:
المستخلص: سعت هذه الدراسة إلى الكشف عن مراحل المسار التمكيني لذوي الإعاقة الحركية في مجتمع الإمارات من خلال مقاربة كيفية مقارنة بين الذكور والإناث من منظوري الوصم الاجتماعي والفروقات الجندرية. واشتملت العينة على (107) مشارك من الذكور والإناث وعدد من أمهاتهم. أظهرت النتائج أنه في مرحلة ما قبل التمكين لا توجد مؤسسات تمكينية مساندة، وتهمل فيها الأبعاد الاجتماعية للأسرة والطفل، وتدار هذه المرحلة تقليديا وقدريا. وهناك تمايزات جندرية ترفع حدة الأزمة لدى الأسر التي لديها أنثى معوقة مقارنة مع أسر الذكور، بالإضافة إلى التوتر الذي يولده الوصم الاجتماعي. وفي مرحلة التمكين، لا توجد برامج تمكينية موجهة، وتمثل المدرسة خبرة سلبية من حيث الوصم والإقصاء، وفي مرحلة ما بعد التمكين ظهرت مجموعة من المظاهر السلبية التي تزداد حدتها لدى الإناث بشكل أكبر؛ حيث لا يوجد عمل ولا حراك اجتماعي ولا علاقات اجتماعية، وتقدير الذات منخفض، بالإضافة إلى محدودية حالات الزواج واستمرارية الوصم الاجتماعي.

This study aimed at revealing the stages of empowerment for handicapped in UAE through a comparative qualitative approach based on stigma and gender differences. The sample consisted of (107) participants of males, females and some of their mothers. The results showed that there are no support organizations in pre-empowerment stage and the social requirements of family and child disregarded, as that this stage managed by family traditions and religious beliefs of family. Furthermore, stigma and gender differences arising the tension for the families of female handicapped compared with males. In the stage of empowerment there are no empowerment purposeful programs and the school appeared as a negative experience where stigma and exclusion affected handicapped. In after empowerment stage there are no job, relationships, low self-esteem, stigma, and few number of marriages.
ISSN: 1560-5248

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.