ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي لتنمية بع...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي لتنمية بعض عادات العقل لدي أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Guidance Program to Develop some Mind Habits for Kindergartners with Learning Disabilities
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: محمد، أمل محمد حسونة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حفني، أسماء فوزي محمد (م. مشارك), هبد، منى محمد إبراهيم علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 405 - 459
DOI: 10.21608/JFKGP.2019.46582
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 1029643
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
عادات العقل | مرحلة رياض الاطفال | ذوي الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج الإرشادي | عادات العقل | الصعوبات الاجتماعية والإنفعالية | أطفال الروضة | Program Counseling | Habits of Mind | Social and Emotional Learning Difficult | Kindergarteners
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

151

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التحقق من فعالية برنامج إرشادي لتنمية بعض عادات العقل لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم وتم استخدام المنهج شبه تجريبي في دراسة مشكلة البحث، ويتمثل مجتمع الدراسة أطفال الروضة من سن (٤-٦) سنوات بالمستوى الثاني لرياض الأطفال حيث بلغ عدد أفراد العينة (٩) أطفال من الذكور، واستخدم البحث الأدوات التالية: • مقياس عادات العقل (صورة المعلمة) إعداد الباحثة. • مقياس الصعوبات الاجتماعية والانفعالية إعداد (فتحي مصطفى الزيات). • البرنامج الإرشادي إعداد المعلمة، وكانت النتائج كالتالي: - " توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في تنمية بعض عادات العقل بعد تطبيق البرنامج الإرشادي على أفراد المجموعة التجريبية. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في تنمية بعض عادات العقل بعد تطبيق البرنامج الإرشادي على أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق التتبعي.

The aim of this study was to verify the effectiveness of Of A Guidanc Program To Develop Some Mind Habits For Kindergarteners With Learning Disabilities, The study was used semi-experimentally in the study of the problem of research, and the study community in (9) children (4-6) years school , second level .The research used the following tools: - The Mind Habits Scale (preparation of the researcher). - Social And Emotional Learning Disorders Scale (prepared by Fathy Mostafa Elzayat). - The Guidance Program (preparation of the researcher). The result was: There is a statistical significance between the average grade levels between the experimental and control groups in developing some mind habits after applying the program on the experimental group. There is a statistical significance between the average grade levels between the experimental and control groups in developing some mind habits after applying the program on the experimental group.
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.