| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى بناء أداة تتمتع بخصائص سيكومترية عالية لقياس درجة الرضا عن الدراسة في جامعة الطفيلة التقنية، والتحقق من مدى اختلاف تلك الدرجة بدلالة كل من النوع الاجتماعي، والمستوى الدراسي، والكلية، وقد تم بناء أداة مكونة من" 47" فقرة توزعت على" 5" مجالات، وتم استخراج دلالات صدق الأداة باستخدام التحليل العاملي، وصدق المحكمين، وقد أظهرت نتائج الدراسة: أن درجة رضا الطلبة العام عن الدراسة في جامعة الطفيلة التقنية يقع في مستوى متوسط، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعْزا لمتغير النوع الاجتماعي، والمستوى الدراسي في تقدير درجة الرضا، في حين كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مجال الخدمات ولصالح طلبة كلية العلوم، وكلية التربية، وأن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية لأثر تفاعل المستوى الدراسي مع الكلية ولصالح طلبة السنة الأولى في كلية الآداب في مجالي أساليب التدريس، والخدمات، ولصالح طلبة السنة الرابعة في كلية الآداب في مجال الإرشاد الأكاديمي. ويوصي الباحثان بأن يهتم متخذو القرار في الجامعة بمسألة رضا الطلبة، والعمل على رفع مستواها، والاستمرار في إجراء الدراسات ذات العلاقة.
This study aimed at constructing a valid and reliable instrument to assess student’s satisfaction about studying at tafila technical university "TTU" and to investigate the influence of gender, study level and college on student’s satisfaction towards studying at TTU. To accomplish these objectives an instrument was built, It consists of "47" items distributed on " 5" fields, the validity was assessed using factor analysis and expert judgments, the reliability index was found by using cronbach "α" The study findings were: Student’s satisfaction about studying at TTU was moderate. There is no statistically significant differences related to satisfaction about studying at TTU attributed to gender and study level, but there are statistically significant differences attributed to college variable, these differences were found in science and educational sciences faculties. also there were no statistically significant differences related to the interaction between college and studying level to the favor of 1st year art college students in the fields of teaching methods and university services, also to the 4th year art college student’s regarding academic counseling. The researchers recommend that university decision makers must take into account the student’s satisfaction and work to raise it.
|
