ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السعادة النفسية وعلاقتها بتقدي...>الوصف

السعادة النفسية وعلاقتها بتقدير الذات والمرونة المعرفية لدى طلاب جامعة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Psychological Happiness and its Relationship to Self-Esteem and Cognitive Flexibility among Kuwait University Students
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: العنزي، فيصل خليف ساير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Anzi, Faisal Khulaif Sayer
مؤلفين آخرين: الجاسر، لولوة مطلق فارس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع12
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 47 - 64
DOI: 10.36752/1764-008-012-005
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 1029858
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | السعادة النفسية | تقدير الذات | المرونة المعرفية | علم النفس الإيجابي | المجتمع الكويتي | جامعة الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
السعادة النفسية | تقدير الذات | المرونة المعرفية | الطلاب | المجتمع الكويتي | Psychological Happiness | Cognitive Flexibility | Self-Esteem | Students | Kuwait Society
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

410

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى السعادة النفسية لدى طلاب جامعة الكويت في جميع مراحلهم الدراسية، وإلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين السعادة النفسية وكل من المرونة المعرفة وتقدير الذات لدى تلك الفئة من المجتمع الكويتي، وقد تكونت عينة الدراسة من (380) طالبا وطالبة يدرسون في جامعة الكويت في الفصل الأول من العام الدراسي 2019 / 2020 تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. استخدم الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي، وذلك لملائمته لأهداف الدراسة واختبار فرضياتها، وتم تطوير استبانة اشتملت على المقاييس الثلاث (السعادة النفسية، المرونة المعرفية، وتقدير الذات). بعد التأكد من صدق المقاييس وثباتها، تم تحليل البيانات باستخدام عدد من الأساليب الإحصائية المندرجة تحت منظومة التحليل الإحصائي (SPSS). أظهرت النتائج أن السعادة النفسية وتقدير الذات لدى طلاب جامعة الكويت توجد بمستوى متوسط بمتوسطي حسابي (3.57) و (3.60) على التوالي، بينما توجد المرونة المعرفية بمستوى مرتفع بمتوسط حسابي (3.78) كما توجد علاقة داله إحصائيا وموجبة الاتجاه بين السعادة النفسية وكل من المرونة المعرفية وتقدير الذات عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05)، كما أثبتت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين تقديرات الذكور وتقديرات الإناث حول السعادة النفسية، وكذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين تقديرات الطلاب حسب المرحلة الجامعية حول السعادة النفسية، وُبعديها (المكون المعرفي وغياب الوجدان السلبي)، بينما توجد فروق دالة إحصائيا حول بعد "المكون الانفعالي" عند مستوى دلالة (α ≤0.05). وبناءً على تلك النتائج قدم الباحثان عددا من التوصيات لرفع مستوى السعادة النفسية لدى الشباب الكويتي.

The study aimed to determine the level of psychological happiness at the students of Kuwait University in all their university stages, and to investigate the relationship between psychological happiness and both cognitive flexibility and self-esteem at the individuals of the study sample. The study sample was composed of (380) male and female students studying in the first semester of the academic year 2019/2020 who were selected by the random simple method. The researchers used the descriptive relational approach because it was fit to the study objectives as well as its hypotheses testing. A self-report questionnaire including the three measurements (psychological happiness, cognitive flexibility, and self-esteem) was developed. After the confirmation of questionnaire validity and reliability, the collected data were analyzed using a number of statistical methods following the Statistical Analysis System (SPSS). The study results found that both the psychological happiness and self-esteem at the students of Kuwait University was found at the medium level with arithmetic mean of (3.57) and (3.60) respectively, whereas cognitive flexibility was found at the high level with arithmetic mean of (3.78), and there was a significant and positive relationship between the psychological happiness and both cognitive flexibility and self-esteem at the significance level of (α ≤ 0.05). Moreover, the results confirmed that there were not statistically significant differences between male and female estimates on the psychological happiness, there were no statistically significant differences between the students estimates due to the university stage on the psychological happiness as well as its dimensions (cognitive component and the absence of negative emotion), while there were statistically significant differences on the dimension of " emotional component" at the significance level of (α ≤0.05). According to these findings, the researchers provided a set of recommendations to raise the level of psychological happiness among Kuwaiti youth.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.