ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشاكل التعليم الثانوي في مدينة...>الوصف

مشاكل التعليم الثانوي في مدينة العمارة

العنوان بلغة أخرى: Problems of Secondary Education in the City of Amara
المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: علي، علي ناقد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، مصطفى حلو (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 21
DOI: 10.33762/0694-044-003-001
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 1030033
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي | مدينة العمارة | المشرفين التربويين | الخدمات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الثانوي | العمارة | Secondary Education | Architecture
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى كشف أهم المشكلات التي تواجه التعليم الثانوي في مدينة العمارة، من خلال استمارة الاستبانة الموجه لعينه من المشرفين التربويين، ومدراء المدارس، والمدرسين، والطلاب لمرحلة التعليم الثانوي، والموزعين على (72) مدرسة ثانوية. أظهرت النتائج وجود العديد من المشكلات التي ساهمت في تدني كفاءة المستوي التعليمي في مدارس التعليم الثانوي بما ينعكس والمستوي العلمي للطلبة، وهذا ما أكدته نتائج الاستبيان، فكان رأي المشرفين التربويين يتمثل بقلة عدد الأبنية، ونقص المدرسين ذوي الاختصاصات العلمية، كأهم العوامل تليه العوامل الأخرى. بينما نجد اتفاق أغلب مدراء المدارس على أن جوهر المشكلة بالدرجة الأساس يكمن في كثرة عدد الطلاب داخل المدرسة بشكل يفوق طاقتها الاستيعابية. أما رأي المدرسين والطلاب فقد اتفقوا على أن كثرة عدد الطلاب داخل الشعبة الواحدة وتغير المناهج بشكل مستمر، وقلة توفر الخدمات التعليمية كان من أهم المعوقات التي تربك سير العملية التعليمية والتربوية.

The research aims at uncovering the most important problems facing secondary education in the city of Amarah by conducting a questionnaire directed by educational supervisors, school principals, teachers and secondary school students, and distributed to (72) secondary schools. The results showed that there were many problems that contributed to the low efficiency of the educational level in the secondary education schools, which reflected the level of scientific students. This was confirmed by the results of the questionnaire. The opinion of the educational supervisors was the small number of buildings and the lack of teachers with scientific competencies as the main factors followed by the other factors. While most school principals agreed that, the essence of the problem is mainly the large number of students within the school beyond its absorptive capacity. The opinion of teachers and students have agreed that the large number of students within the Division and the change of curricula on a continuous basis, and the lack of educational services was one of the most important obstacles that disrupt the process of educational and educational.
ISSN: 1817-2695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.