| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد معايير جودة الكتاب الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بجامعة شقراء. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وأعدت استبانة بعد الاطلاع على بعض الأدبيات والدراسات الخاصة بتأليف الكتب الجامعية وجودتها. طبقت الاستبانة على عينة تألفت من (32) عضو هيئة تدريس تخصص المناهج وطرق التدريس ممن يدرسون بكليات التربية بجامعة شقراء. واستخدمت المتوسط الحسابي والانحراف المعياري للتعامل مع بيانات الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى (100) معيار لجودة الكتب الجامعية توزعت على ثلاثة مجالات رئيسة هي: المواصفات وللكتاب الجيد (50 معياراً)، المواصفات والمعايير الفنية لتنظيم وإخراج المحتوى للكتاب الجامعي الجيد (32 معياراً)، ومواصفات ومعايير الإخراج الفني للكتاب الجامعي الجيد (18 معياراً). المعايير التربوية، المعايير، ومعايير. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة باستخدام قائمة المعايير التي توصل إليها الدراسة لتقويم الكتب الجامعية المعتمدة أو المؤلفة حديثاً، وإلى نشر ثقافة جودة الكتب الجامعية من خلال ورض العمل والمحاضرات، والدورات التدريبية، وتخصيص جائزة سنوية لأفضل كتاب جامعي تتوفر فيه معايير الجودة. وضع دليل لضمان جودة الكتب الجامعية تخصيص جائزة سنوية لأفضل كتاب جامعي تتوفر فيه معايير جودة الكتاب الجامعي تم تأليفه في مختلف التخصصات من قبل أعضاء هيئة التدريس بالجامعة. نشر ثقافة جودة الكتاب الجامعي من خلال عقد ورش عمل ومحاضرات ودورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس. واقترحت إجراء دراسة تقويمية لجودة الكتب الجامعية المعتمدة حالياً في ضوء معايير جودة الكتاب الجامعي، وإجراء دراسة للتعرف على متطلبات ضمان جودة الكتاب الجامعي بالجامعات السعودية.
This study aimed to obtain a list of quality standards of university textbook from the view of faculty members in colleges of education at Shaqra University. The researcher used descriptive approach, and prepared a questionnaire after studying the pedagogical literature and previous studies. The questionnaire was distributed on a sample of (32) members of curriculum and teaching methods specialists who teach on faculties of education at Shaqra University. Means and standard deviation were used as statistical means. The study presented a list of (100) quality standards of University textbooks, which gained the acceptance of whole sample, spread over three domains: educational standards (32 quality standards), technical standards for organizing and directing the content (50 quality standards) and technical output standards (18 quality standards). The researcher has recommended adoption of the list to evaluate approved or new university textbooks, to allocate an annual prize for best university textbook and to maintain culture of quality university textbooks through workshops, lectures and training courses. She suggested conducting studies to evaluate the approved university textbooks based on the quality standards of the current study, and studies to identify the requirements of quality assurance of university textbooks in Saudi universities.
|
