مستوي معرفة العلوم في المرحلة الأساسية العليا لطبيعة العلم وعلاقته بمستوي فهمهم للقضايا العلمية الجدلية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Upper Basic Stage Science Teacher`s Knowledge of the Nature of Science and its Relationship with their Level of Understanding Controversial Scientific Issues |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخزاعله، ميلاد فلاح خلف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عليمات، محمد مقبل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 56 |
| رقم MD: | 1030220 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
238
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على مستوى معرفة معلمي علوم المرحلة الأساسية العليا لطبيعة العلم وعلاقته بمستوى فهمهم العلمي للقضايا العلمية الجدلية، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا في محافظة المفرق للعام الدراسي (2018/2019) وقد تألفت عينة الدراسة من ( 70) معلما ومعلمة، اختيرت بطريقة عشوائية منها (41) معلما و (29) معلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم اختبارين: اختبار معرفة طبيعة العلم، واختبار فهم القضايا العلمية الجدلية، وبعد تطبيقها واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى معرفة طبيعة العلم لدى معلمي العلوم كان متوسطا، وإن مستوى فهمهم للقضايا العلمية الجدلية كان متدنيا، كما لم يظهر أثر دال إحصائيا للجنس في معرفة طبيعة العلم ولا لفهم القضايا العلمية الجدلية، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية بين معرفة طبيعة العلم وفهم القضايا العلمية الجدلية، وفي ضوء ذلك أوصى الباحث باعتماد مباحث ومقررات علمية تعزز معرفة طبيعة العلم وفهم القضايا العلمية الجدلية من خلال برامج تدريبية قبل وأثناء الخدمة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين مستوى فهم معلمي العلوم الحياتية في المرحلة الثانوية لطبيعة العلم ومستوى فهمهم للقضايا العلمية الجدلية واتجاهاتهم العلمية
بواسطة: الزعبى، طلال بن عبدالله منشور: (2009) -
طبيعة العلم لدى معلمي علوم المرحلة الأساسية العليا وعلاقته بمستوى الفهم العلمي للقضايا الجدلية
بواسطة: التميمي، رنا محمد عوض منشور: (2017) -
طبيعة العلم و الاستقصاء العلمي لدى معلمي علوم المرحلة الاساسية العليا وعلاقتهما بمستوى الفهم العلمي للقضايا الجدلية والاتجاهات العلمية
بواسطة: التميمي، رنا محمد منشور: (2015) -
مستوى فهم معلمي العلوم لطبيعة العلم وعلاقته بممارساتهم الصفية
بواسطة: الحجري، حسن بن محمد بن حمود منشور: (2006) -
مستوى الثقافة العلمية عند طلبة الصف العاشر في نهاية المرحلة الاساسية وعلاقته بالتحصيل والجنس
بواسطة: أبو مره، حسن عباس سلمان منشور: (1995)
