ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك مديري المدارس الحك...>الوصف

درجة امتلاك مديري المدارس الحكومية في مديرية تربية نابلس في فلسطين لمهارات استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في أعمالهم الإدارية ودور عدد من المتغيرات فيها

العنوان المترجم: The Degree of Possession of The Skills of Using Information and Communications Technology by Principals of Public Schools in Nablus Education Directorate in Palestine in Their Administrative Work and The Role of Several Variables in Them
المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: حناوي، مجدي محمد رشيد حلمي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hinnawi, Majdi Mohammad Rasheed
المجلد/العدد: مج25, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: أيلول
الصفحات: 133 - 168
DOI: 10.33985/0531-025-003-006
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 1030358
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة المدرسية | مديري المدارس | مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات | المدارس الحكومية | مديرية تربية نابلس | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات | تكنولوجيا المعلومات والاتصالات | الأعمال الإدارية | الإدارة المدرسية | مديري المدارس | Information & Communication Technology Skills (ICT) | Administrative Work | School Management | School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة امتلاك مديري المدارس الحكومية في مديرية تربية نابلس لمهارات استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في أعمالهم الإدارية، والبحث في دور عدد من المتغيرات فيها، واعتمدت المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (72) مديراً ومديرة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة البالغ عدده (179) مديراً ومديرةً في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2017/ 2018م، واستخدمت استبانةً احتوت على (58) فقرة موزعة في ثلاثة مجالات، وقد توصلت نتائجها إلى أن درجة امتلاك مديري المدارس لتلك المهارات كانت متوسطة لكل مجال من مجالاتها الثلاثة وكذلك الدرجة الكلية لها، كما بينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجة امتلاك مديري المدارس لتلك المهارات تعزى لمتغير العمر ولصالح العمر الأقل، ولمتغير عدد الدورات التدريبية ولصالح الذين شاركوا بعدد دورات أكبر، ولمتغير سنوات الخبرة في العمل الإداري ولصالح سنوات الخبرة الأقل، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي.

This study aimed at investigating the degree of using Information & Communication Technology skills in administrative work among governmental school principals in Nablus Directorate of Education and the effect of some variables on this use. The descriptive analysis approach was used with a sample of (72) male and female principals chosen randomly from 179 principals consisting the whole population in the first semester of 2017/ 2018. A 58-item questionnaire covering three major domains was used. The results revealed that the degree of Palestinian Public School Principals ICT skills was moderate for each of three major domains as well as the total degree of these skills. Moreover, the results revealed that there was statistically significant differences in these skills due to age variable and the difference were in favor of the youngest principals. Additionally, there were statistically significant differences in these skills due to the number of ICT training courses and the differences were in favor of those who took more training courses, and to the experience variable as the differences were in favor of the least years of experience in school administrative work. On the other hand, there were no statistically significant differences that can be attributed to the variable of qualification.
ISSN: 1026-6844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.