| LEADER |
05448nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1767962 |
| 024 |
|
|
|3 10.33977/0507-000-049-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a عصيدة، فادي صقر أحمد
|g Assida, Saqr Fadi
|e مؤلف
|9 275197
|
| 245 |
|
|
|a دور مواقع التواصل الاجتماعي في إثراء اللغة العربية:
|b موقع الفيس بوك أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the Social Media Sites in Enriching the Arabic Language:
|b Facebook as A Prototype
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2019
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 14
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعرض هذا البحث للدور الذي يؤديه موقع (الفيس بوك) في إثراء اللغة العربية، وتفاعل المتلقين مع المنشورات اللغوية فيه؛ إذ شكلت الصفحات التي تهتم باللغة العربية ومستوياتها مادة غزيرة على هذا الموقع الأزرق، وأسهمت بقدر كبير في نشر اللغة العربية بمختلف مستوياتها، وتعزيزها عند الطلبة والدارسين والباحثين، وذلك عبر وسائل وأساليب متنوعة مختلفة، وتحظى هذه الصفحات بقدر كبير من التفاعل بين الناشر والمتلقي، وقد هدف هذا البحث إلى بيان الوسائل والأساليب التي انتهجها الناشرون لعرض المضامين اللغوية عبر هذا الموقع، وتوضيح الموضوعات والمستويات التي عالجتها تلك المنشورات، كما أوضح السمات التي امتازت بها هذه المادة اللغوية المنشورة، إضافة لمناقشة دور المتلقي في هذا التفاعل، والنتيجة التي أحدثتها تلك المنشورات عنده، وقد اقتضت طبيعة هذا البحث أن يسير وفق المنهج الوصفي الذي يصف الظاهرة اللغوية في تلك الصفحات اللغوية ومنشوراتها، والمنهج التحليلي الذي يقوم بتحليل تلك المنشورات، وقد خلص البحث إلى عدد من النتائج أبرزها: تنوع الوسائل والطرق التي اتبعها الناشرون في صفحات اللغة العربية، كما تنوعت المادة اللغوية المنشورة لتشمل مستويات اللغة العربية جميعها، وقد امتازت المادة المنشورة بعدة ميزات جعلتها تحظى بالتفاعل الكبير من متصفحي هذه الصفحات، وكان للمتلقين دور متفاوت في التعامل مع هذه المنشورات، وذلك تبعا لنوعية المادة وطريقة عرضها.
|
| 520 |
|
|
|b This research discusses the role Facebook plays in enriching the Arabic language and the interaction of the activists with the linguistics posts published on the site. The pages, which are keen to use Arabic language, are considered an abundant source in disseminating the Arabic language at all levels. These pages reinforced the Arabic language as a main resource for the students and the researchers through several means and methods. In addition, these pages represent a great deal of interaction between the publisher and the reader. This research aims at manifesting the methods and the means, which the publishers follow in showing the linguistic methods through this website, clarifying the linguistic subjects, and the methods, which these posts manipulate. Moreover, it does not only manifest the characteristics, which this published linguistic material is distinguished by, but it also discusses the role of the publisher and the recipient in this interaction and the changes, which this post makes according to them. I want to indicate that the nature of this research necessitated me to follow the investigative approach, which investigates these posts, and the analytical approach, which analyzes the content of these posts. I want to indicate that this research has reached the following results: the diversity of the means and the ways publishers follow in the Arabic pages, and the diversity of the Arabic material to include at all levels. Finally, this published material has many distinctive traits, which makes it of great interest and allows browsers to interact with these pages.
|
| 653 |
|
|
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a الفيس بوك
|a اللغة العربية
|
| 692 |
|
|
|a فيس بوك
|a صفحات لغوية
|a منشور لغوي
|a تفاعل لغوي
|b Facebook
|b Linguistic Pages
|b Linguistic Post
|b Linguistic Interaction
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e The Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-buḥūṯ al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 049
|m ع49
|o 0507
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2616-9835
|
| 856 |
|
|
|u 0507-000-049-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1030513
|d 1030513
|
